Bildiyiniz kimi, xarici dünyadan gələn məlumatları mənimsəmək və sonra təhlil etmək üçün bir neçə üsul var. Çox adi insanlar yalnız iki növ yaddaşdan xəbərdardır: qısamüddətli və uzunmüddətli. Ancaq bu, bütün mümkün bölgülər deyil. Həm də assosiasiyalara və məntiqə əsaslanan yaddaş növləri var. Buna vasitəli yaddaş deyilir, onun mahiyyəti artıq əldə edilmiş biliklərlə yeni məlumatlar arasında paralellər aparmaqdır və bunun vasitəsilə zəruri faktları yadda saxlamaq daha yaxşıdır.
Onsuz da nə mənası var?
Vasitəçi yaddaş öyrənilən materialın təhlili, yenidən düşünilməsi və müqayisəsi vasitəsilə məlumatın saxlanması mexanizmidir. Əlbətdə ki, hər bir insan ən azı bir dəfə şüursuz şəkildə bu texnikadan istifadə etdi, əslində nə etdiyini dəqiq öyrənmədən, lakin buna baxmayaraq, daha yaxşı başa düşmək üçün vasitəçi yaddaşın necə işlədiyini bilmək lazımdır. Bunun üçün siz əsasları, yəni yaddaşın ən vacib növlərini başa düşməlisiniz.
Bərabərlər arasında birinci və ya qısamüddətli və uzunmüddətli yaddaş
Nümunə olaraq çoxlarına çox tanış olan bir vəziyyəti göstərə bilərik. İnsan ilk dəfə nəyisə öyrənməyə çalışır. O, kitaba baxır, əzbərləmək üçün lazım olan materialı oxuyur və kitabı bağlayaraq dərhal, tərəddüd etmədən hər şeyi demək olar ki, mükəmməl şəkildə təkrarlayır. Ancaq bir neçə dəqiqədən sonra oxuduqları barədə soruşun - və çətin ki, konkret və tam cavab alacaqsınız. Qısamüddətli yaddaş belə işləyir. Bir qayda olaraq, son dərəcə qısa ömürlüdür. Məlumat iyirmi beş saniyədən çox olmayan müddətə saxlanılır. Sonra təhlil, təkrar, təhlilin köməyi ilə ya uzunmüddətli yaddaşa keçir. Yaxud yaddaşdan demək olar ki, izsiz yox olur. Hər şey insanın alınan məlumatlara sonrakı münasibətindən asılıdır.
Vasitəçi yaddaşın uzunmüddətli xarakter daşıdığını təxmin etmək asandır. Amma bunun əksi də var.
Eyni sikkənin iki üzü və ya dolayı və dərhal yaddaş
Dərslikləri və elmi kitabları sonsuz təkrar oxuyub əzbərləməkdən başqa heç bir iş görməyən əla tələbələr və müdrik uşaqlar haqqında danışarkən, onlar bilmədən alçaldıcı ton istifadə edirlər. Və bunda bir qədər ədalət var. Bir insanın yadda saxlamaq qabiliyyəti yalnız onun əzmkarlığını və iradəsini sübut edir, lakin təsirli zehni qabiliyyətlərin mövcudluğunu deyil. Mətnin mənasını dərk etmədən əzbərləmək mənasızdır və düzünü desək, olduqca asandır. Bu məlumat uzun müddət yaddaşda sabitləşə bilməyəcək və çətin ki, heç kimə kömək etməyəcək.daha ağıllı olmaq. Bununla belə, bu xatırlama üsulu mövcud olmaq hüququna malikdir. Buna dərhal yaddaş deyilir. Təxmin etdiyiniz kimi, bu üsul məktəblilər və müxtəlif təhsil müəssisələrinin tələbələri tərəfindən tez-tez istifadə olunur. O, ümumiyyətlə yaddaşı da yaxşı məşq edir, lakin bir çox mənfi cəhətləri var. İnformasiyanın kövrəkliyi bəlkə də onlardan ən əsasıdır. Dolayı və birbaşa yaddaş insanın ehtiyac duyduğu məlumatı mənimsəmək üçün nə qədər səy göstərməsi və onun effektivliyinin nə qədər olması, daha dəqiq desək, alınan məlumatı nə qədər müddət və nə dərəcədə yaxşı yadda saxlaması ilə fərqlənir.
Bəs nə seçmək lazımdır?
Vasitəçi yaddaş insana məlumatı həqiqətən uzun müddət yadda saxlamalı olduqda ən yaxşı seçimdir. Özü də bu, müəyyən zəhmət tələb edir, eləcə də bəzi psixoloji üsullardan istifadə etməyi tələb edir. Həm də təsadüfi yoldan keçən bir adamda deyil, özündə. Ancaq bu üsul nə qədər çətin və qorxulu görünsə də, sadəcə bir görünüşdür. Və hər halda, nəticə buna dəyər olacaq. Məsələn, bir insanın başqa bir xarici dil öyrənməsi lazımdırsa. Yaxud bilavasitə gələcək peşəsi ilə bağlı olan məlumatları yadda saxlamaq istəyirsə. Bu vəziyyətdə uzunmüddətli və vasitəçi yaddaş çox faydalı olacaq. Ancaq məlumatı cəmi bir neçə gün və ya hətta saat yadda saxlamağınız lazımdırsa, o zaman dərhal yaddaş faydalı olacaq.
Güvən, lakin hərəkətdə yoxla
Diaqnostika vasitəsi iləyaddaş uşağın inkişafı ilə maraqlanan imkanlı ailələr arasında çox populyardır. Çox vaxt hər yaşda olan uşaqlar məlumatı həmyaşıdları ilə eyni dərəcədə yadda saxlaya bilib-bilmədiyini öyrənmək üçün psixoloqlara aparılır. Uşaq testdən keçmirsə, ona mütəxəssislərlə əlaqə saxlamaq və ya müəyyən reabilitasiya kurslarından keçmək tövsiyə olunur. Bir uşaqda vasitəçi yaddaşın orta inkişaf səviyyəsi ilə psixoloq sadəcə valideynlərə övladlarını, məsələn, şeir öyrənməyə və ya təhsil oyunlarında iştirak etməyə məcbur etməyi tövsiyə edə bilər. Heç bir şey düzəlməz deyil.
Yaddaş tam olaraq necə yoxlanılır?
Çox sadədir. Sizə lazım olan tək şey kağız parçası və qələmdir. Testə başlamazdan əvvəl psixoloq sakit və mehriban bir tonda uşaqdan tam olaraq nə tələb olunduğunu izah edir. Sonra "eksperimentalın" hər şeyi başa düşdüyünə əmin olduqdan sonra həkim diaqnoz qoymağa başlayır. Əvvəlcə bir söz və ya cümlə çağırır və bundan sonra düz iyirmi saniyə gözləyir. Bu müddət ərzində uşaq daha sonra müzakirə olunanları xatırlamağa kömək edəcək bir şey çəkməli və ya kağız üzərində yazmalıdır. İyirmi saniyənin sonunda psixoloq ikinci sözü və ya cümləni və s. on dəfə deyir.
Bundan sonra uşaqdan qeydlərinə və ya rəsmlərinə baxaraq xatırlaya biləcəyi hər şeyi təkrarlaması tələb olunur. Əgər sözü düzgün təkrarlamışsa, ona bir xal verilir. Bu, ilkin olaraq deyildiyi kimi deyil, təxminən təkrarlanan ifadələri nəzərə alır. Əsas odur ki, deyimin mənası dəyişməsin. Buduryalnız belə qeyri-dəqiqliklər üçün yekun hesablamada yarım xal çıxılır.
Nəticələr
Uşağın imtahandan ala biləcəyi maksimum on baldır. Bu o deməkdir ki, o, ona diktə edilən bütün sözləri və cümlələri tərəddüd etmədən təkrarlayır və onun vasitəçi yaddaşı son dərəcə yaxşı inkişaf edir. Səkkiz və doqquz bal göstərir ki, valideynləri narahat edəcək heç bir şey yoxdur və uşağın məktəbdə yaxşı oxumaq ehtimalı var. Dörddən yeddi bal orta səviyyədir. Belə bir uşaq həyatda uğur qazana bilər, lakin o, gələcək peşəsini daim yadda saxlamağı tələb edəcək fəaliyyətlərlə əlaqələndirməməlidir. Üç, iki, bir və ya sıfır xalla, artıq uşağın zehni qabiliyyətləri ilə ciddi məşğul olmaq lazımdır. Narahat olma! Bəlkə də hər şey diqqətin yayındırılması və ya uşağın qaydalara riayət etmək istəməməsi ilə bağlıdır. Bu halda, sadəcə olaraq, təhsil metodlarını dəyişmək lazımdır və həkimlərin köməyi tələb olunmur.
Vasitəli yaddaşın diaqnostik texnikası son dövrlərdə özünü çox təsirli göstərmişdir. Deyəsən, onun sadəliyi insanları qorxutmalı idi, əksinə, getdikcə daha çox insan bu texnikadan istifadə edərək özünü və yaxınlarını yoxlayır.
Nəticə
Vasitəçi yaddaş elə bir şeydir ki, onsuz insanlar yaşaya və inkişaf edə bilməzlər. Hətta düşün! Buna görə də onun necə işlədiyini başa düşmək çox vacibdir. Bununla biz insan beyninin necə işlədiyini anlamağa yaxınlaşa bilərik. Nəhayət,ağıl bəşəriyyətin yarandığı gündən bəri həll etməyə çalışdığı tapmacadır. Axı əslində özümüzü və ətrafımızdakı dünyanı dərk etmədən ən adi heyvanlara çevrilərdik.
