Neyro-psixik inkişaf kiçik bir insanın sinir sisteminin nə qədər yetkin olduğunu göstərir. Təbii ki, bu inkişaf növünə fiziki cəhətdən daha az, bəzən isə daha çox nəzarət etmək lazımdır. Və bunu özünüz edə bilərsiniz.
İnkişaf gecikmələrinin və ya gecikmələrin səbəbləri
Nöropsik inkişaf çoxlu sayda amillərdən asılıdır. Xüsusilə: hamiləlik zamanı dölün hipoksiyası, preeklampsi və ya toksikoz, perinatal ensefalopatiya, stimullaşdırma, vakuum çıxarılması, doğuş travması, hamiləlik zamanı infeksiyalar, hamiləlik zamanı stress, aşağı Apgar skorları.
İnkişafı necə ölçmək olar
Nöropsikiyatrik inkişafın qiymətləndirilməsi zamanı həmişə bir neçə faktor nəzərə alınır:
- reflekslər varmı və ya formalaşıblar (ilk növbədə bunlar şərti reflekslər, vizual, qida və ya eşitmə refleksləridir);
- şərtsiz reflekslər;
- uşaq təbəssümü;
- emosional reaksiyalar;
- böyüklərin diqqətini cəlb etməyə çalışır;
- dirçəliş;
- valideynlərin və ya uşağın arxasında olan insanların tanınmasıqayğı;
- nitqdə sözlərin və hecaların görünüşü;
- cooing;
- uşaq oynayır ya yox;
- hərəkət görür;
- oyuncaqlara və ya xarici stimullara mənfi reaksiya;
- başqalarının nitqinin qavranılması;
- "ola bilər" və "mümkün deyil" sözlərinin mənasını başa düşmək.
Diaqnoz Necə Olmalı
Nevroloq və ya pediatrın köməyi ilə klinikalarda uşaqların nöropsik inkişafını diaqnoz edin. Diaqnoz hamiləliyin gedişinə, balaca kişinin yaşına, xəstəlikdən əvvəlki vəziyyətə və ya anamnezinə əsaslanır.
Həkimlər heç bir göstəricini qaçırmırlar, lakin valideynlər anı gözdən qaçırmamalıdırlar. Uşaq başını tutmadıqda, yuvarlanmağa başlamadıqda, heç bir səs çıxarmadıqda, oyuncaqlarla maraqlanmadıqda və onları gözləri ilə izləmədikdə, danışmadıqda, oturmadıqda, yerimədikdə və ya dedikdə yaşı üçün çox az söz, bütün bu hallarda həkimlərə müraciət etmək lazımdır. Və nəyisə gözləməyə ehtiyac yoxdur, çünki gecikmə çox ola bilər.
Nəyə güvənməli
Uşaqların nöropsik inkişafının düzgün istiqamətdə getdiyini anlamaq üçün inkişaf cədvəllərinə etibar etmək lazımdır. Daha ətraflı olanlar bir yaşa qədər uşaqlar üçün tərtib edilir (hər ayın öz tələbləri var), üç yaşınadək uşaqlar üçün isə inkişaf standartları artıq illər üzrə müəyyən edilmişdir. Gəlin daha yaxından nəzər salaq.
Bir aydan altı aya qədər uşaq inkişafı
Gənc uşaqların neyro-psixoloji inkişafına bir az daha çox vaxt verilir, çünki birinci il ən vacib ildir.insanın həyatında.
- Həyatın ilk ayı. Uşaq qısa müddət ərzində diqqətini parlaq və parlaq obyektlərə cəmləşdirir. Yüksək və kəskin səsləri eşitdikdə başlayır. Məhz həyatın ilk ayında uşaqların əksəriyyəti gülümsəməyə başlayır. Əgər uşaq qarnı üstə uzanırsa, o zaman başını tutmağa çalışır.
- Həyatın ikinci ayı. Balaca bir adam başını qaldırmadan üzün önündəki oyuncağın ardınca gedir. Böyüklərin nitqinə cavab olaraq yüksək səsləri dinləməyə və gülümsəməyə başlayır. Uşaq danışanda qışqıraraq cavab verə bilər. Artıq bir neçə dəqiqə qarnında yatarkən başını tutur.
- Həyatın üçüncü ayı. Fiziki və nevropsik inkişaf inkişaf edir. İndi uşaqlar gözləri ilə obyekti düzəldə və ona uzun müddət baxa bilərlər. Üç aylıq bir uşaq artıq necə qulaq asacağını bilir. Animasiya nitqə cavab olaraq müşahidə olunur, bu, təbəssüm, cooing və ya qol və ayaqların aktiv hərəkətləri ola bilər. Qarın üstə uzanaraq bir neçə dəqiqə başını tutmağa davam edir.
- Həyatın dördüncü ayı. Uşaq başını hər tərəfə çevirir, valideynləri və ya ona qulluq edən insanları tanıyır. Ucadan və yüksək səslə gülür. Bu yaşda uşaq tez-tez arxadan mədəyə və əksinə yuvarlanır. Onu maraqlandıran oyuncaqları aktiv şəkildə bişirmək və götürmək.
- Həyatın beşinci ayı. Bu yaşda nöropsik inkişafın qiymətləndirilməsi kiçik bir insanı yaxın adamları tanımaqla, yad adamları rədd etməklə həyata keçirilir. Yetkinlərin köməyi ilə uşaq ayaqları üzərində dayana bilər, lakin vaxtaşırı onları sıxacaq. Daha çox tutmaq və danışmaq istəyi.
- Həyatın altıncı ayı. Bu yaşda uşaqlar bir yandan digərinə fırlanır, özləri oyuncaq alırlar. Uşaq indi tanınan hecalarla danışır. O, qaşıqdan yeyə bilir və boğulmur.
Altı aydan bir ilə qədər inkişaf
- Həyatın yeddinci ayı. Aktiv motor dövrü başlayır. Körpələr sürünməyə başlayır və ya çalışırlar. Oyuncaqları və onları maraqlandıran əşyaları bir yerdən başqa yerə köçürür, həm də fəal oynayırlar. Uşaq sözləri aydın şəkildə tələffüz edir və bunu məmnuniyyətlə edir. Uşaq qurtumlu fincandan və ya butulkadan asanlıqla içir, həmçinin böyüklərin ona göstərdiyi əşyalara baxmaqdan həzz alır.
- Həyatın səkkizinci ayı. Bu dövrdə uşağın nöropsik inkişafının göstəriciləri körpənin aktiv hərəkətləridir. Səkkiz aylıq körpələr çox yaxşı sürünür, özləri otura, ayağa qalxa və otaqda hərəkət edə bilərlər. Uşaq bir müddət oyuncaqları götürə bilər. Sözlər, hecalar danışır və ya bunu etməyə çalışır. Bu yaşda olan uşaqlar hər şeyi fəal şəkildə öyrənirlər, beləliklə, onlara hər hansı bir hərəkəti, məsələn, əlvida salmaq kimi öyrədə bilərsiniz.
- Həyatın doqquzuncu ayı. Balaca insan artıq dəstəyi ilə yeriyə bilir. O, bu və ya digər obyektlə necə davranacağını müəyyən etməyi bacarır. Körpənin boşboğazlığı mənalı olur, sözlər və ya hecalar tanınır. Harada, soruşulanda nə olduğunu göstərir və ya adı çəkiləndə reaksiya verir. O, böyüklərin stəkanından içir və böyüklərin ondan nə istədiyini başa düşür.
- Həyatın onuncu ayı. Uşaq divan və ya çarpayıya qalxa bilər, qapıları və qutuları aça bilər. Onlar artıq böyüklərin nitqini, hətta intonasiya və tembri köçürməyə başlayırlar. Uşaq böyüklərin ondan nə istədiyini anlayır, stəkandan içir, ilk sözləri tələffüz edir.
- Həyatın ilk ili. Uşağın lüğətində onlarla söz var. Uşaqların çoxu özbaşına yeriyir. Kiçik adam böyüklərin istəklərini yerinə yetirir, stəkandan içir və götürür.
Bir ildən sonra inkişafda nəzarət edilməli olan çoxlu vacib məqamlar var.
Bir yaş yarıma qədər uşaq inkişafı
Uşaq pilləkənləri qalxa, çömbəlməyə, əyilə bilər. Bu yaşda uşaqlarda özbaşına yemək istəyi yaranır. Oyunda o, oyuncaqlara qulluq edir (yemləyir, yuyur, daraqlayır), tanıdığı heyvanları və ya digər əşyaları göstərə bilir. O, oyuncağını çox şeylər arasından seçir, böyüklərin sadə xahişlərini yerinə yetirir. Passiv lüğət toplayır, emosiyalarını və ya marağını şifahi şəkildə ifadə edə bilir.
Bir yaş yarımdan iki yaşa qədər uşaq inkişafı
Bir və doqquz aydan kiçik uşaqlar p altarlarını qismən çıxara, qısa hekayələri və ya nağılları başa düşə bilərlər. Bir şəkil göstərib, içində kimin olduğunu soruşsan, cavab verəcəklər. Bu yaşda uşaq anlayır ki, potda tualetə getmək lazımdır. Oynayanda nəsə qurmağa başlayır. O, artıq iki sözdən ibarət cümlələrlə danışır, daim yeni anlayışlar əlavə olunur.
Bir il on aydan iki yaşa qədər körpə inkişafda sıçrayış edir və indi çox şey edə bilər. Misal üçün,uşaq qaçmağı, topu ayaqları ilə vurmağı, bir yerdə tullanmağı öyrənir. Şapka, corab və ya çəkmə geyə bilər. Oyun məntiqi hərəkətləri izləyir (kukla qidalanır və sonra yuyulur). Ona müəyyən rəngdə olan əşyanı göstərib eynisini tapmasını xahiş etsəniz, o, onu tapacaq. Bu yaşda uşaqlar bir-biri ilə oynamağı öyrənirlər. Fikirlərini iki və ya üç sözlü cümlələrlə ifadə edə bilir.
İki ildən iki il yarıma qədər inkişaf
Bu dövrdə uşaqların nöropsik inkişafının qiymətləndirilməsi aşağıdakı meyarlara uyğun aparılır:
- Uşaq necə geyinəcəyini bilir, lakin heç bir şeyi bağlamayacaq və ya bağlamayacaq.
- Oyunlarda ardıcıllıq var. Məsələn, oyuncaq əvvəlcə qidalanır, sonra yuyulur və sonra yalnız yatağa qoyulur.
- "Şkafı aç, kitab gətir" kimi mürəkkəb tələbləri yerinə yetirə bilir. O, bütün gün çirklənməyə bilər.
- Cümlələrdə sözlərin sayı beşə qədər artırılır. Uşaq artıq əllidən çox söz işlədir. Soruşmağa başlayır: bu nədir? niyə? nə vaxt? Adını da, soyadını da bilir. Bəzi suallara cavab verə bilər.
Üç ilə qədər inkişaf
Psixoloji inkişafın dərəcəsi aşağıdakı xüsusiyyətlərlə müəyyən edilir:
- Uşaq geyinə, fermuar bağlaya və ayaqqabı bağı bağlaya bilər.
- Oyunlarda təxəyyül nümayiş etdirir, şkafı ev, stul isə maşındır. Rol oyunları oynamağa başlayır (oyun zamanı o, personajları analara, atalara və s. bölür). Əsas rəngləri adlandırır, qələmlə çəkirvə plastilindən sadə fiqurlar heykəl qoyur.
- Valideynlərin adlarını bilir. “Mən” əvəzliyi ilə özü haqqında danışır, çoxlu suallar verir. Təkliflər mürəkkəbləşir. Nitqin köməyi ilə uşaq nəyisə izah edir və ya fikirlərini ifadə edir.
Bunlar uşaqların nöropsik inkişafı üçün meyarlardır.
