Sanitar-maarif işi xəstəliklərin qarşısının alınmasına, sağlam həyat tərzinin təşviqinə, sağlamlığının qorunmasına, əmək, fiziki və intellektual fəaliyyətinin artırılmasına, hər bir Rusiya vətəndaşının ömrünün uzadılmasına yönəlmiş tədbirlər kompleksidir. İdeyaları təbliğ etmək və biliyi çatdırmaq üçün təbliğat, təşviqat, maarifləndirmə və tərbiyə üsullarından istifadə olunur.
Əsas təyinat yerləri
Sanitar-maarif işi tibb elminin bir sahəsi kimi sosiologiya, pedaqogika, psixologiya elmlərinin nailiyyətləri və təcrübəsi nəzərə alınmaqla formalaşır. Tapşırıqların praktiki icrası əlçatan üsullarla, maksimum sayda vətəndaşları - hər bir tibb müəssisəsində “sağlamlıq məktəbi” klinikaları, dövlət universitetləri, çap məhsulları, mühazirə və şifahi maarifləndirmə bazasında yaradılan KİV-ləri əhatə etməklə həyata keçirilir.
Sanitar və maarifləndirici işlərin aparılması təşviqat və maarifləndirmə yolu ilə aşağıdakı əsas istiqamətlərdə həyata keçirilir:
- Metodların təşviqi,sağlam həyat tərzi yolları və təbliğat, maarifləndirmə, şəxsi nümunə, inandırma yolu ilə profilaktik tədbirlər.
- Təhsil, kiçik yaşlardan gigiyena vərdişlərinin tərbiyəsi.
- Hədəf auditoriyanı sağlam həyat tərzi sürməyə təşviq etmək, təqdim etmək və həvəsləndirmək, xəstəliklərin qarşısının alınması, sağlamlığın qorunması yolları haqqında bilikləri artırmaq.
Sağlamlıq təhsili təcrübələri həm passiv, həm də aktivdir.
Aktiv, öhdəlik, kütləvilik və hədəfləmə
Passiv vasitələrə əhali arasında kütləvi şəkildə yayılan çap nəşrləri, vərəqələrin, plakatların, bülletenlərin yerləşdirilməsi, tematik sərgilərin keçirilməsi, filmlərin nümayişi daxildir. Aktiv metodlar həkimin şəxsi söhbətləri, ictimai çıxışlar, bir sıra mühazirələr və ya məruzələrdir. Sağlamlıq maarifləndirmə işinin hər iki forması bir-birini tamamlayır və informasiyanı təhrif olunmamış formada kütləvi şüura çatdırmağa imkan verir.
Aktiv təbliğatın üstünlükləri əhali ilə birbaşa təmasda olmaq, başa düşülən bütün çətinlikləri həll etmək, məlumatı birbaşa dialoq şəklində tam şəkildə çatdırmaq bacarığıdır. Lakin bu halda, mühazirəçi yalnız məhdud sayda dinləyici ilə məşğul olur, onlar yalnız öz istəkləri ölçüsündə məlumatları daha da yayacaqlar.
Passiv formada olan sanitar-maarifləndirmə işinin auditoriyanı zaman və kəmiyyət baxımından əhatə etməsində heç bir məhdudiyyət yoxdur. Dezavantajı əhali ilə birbaşa əlaqənin olmaması, ala bilməməsidirfəaliyyətlərə cavab olaraq rəy.
Sağlamlıq təhsili əhatə formalarına bölünür - kütləvi, kollektiv və fərdi. Kütləvi işıqlandırmaya kitabların nəşri, dövri mətbuatda məqalələrin dərci (qəzetlər, jurnallar), məşhur natiqlərin televiziyada çıxışı və tematik proqramların yaradılması, sənədli və bədii filmlərin buraxılışı, radioda çıxışlar daxildir.
Kollektivdə məlumatların yayılması üçün mühazirələrdən, məruzələrdən, ixtisaslaşdırılmış ədəbiyyatların (bülletenlərin) buraxılışları, divarlarda müəssisələrdə yerləşdirilməsi üçün plakatlar və s. istifadə olunur. Fərdi forma - tibb işçisinin tibb işçisi ilə şəxsi söhbətləri. şəxs və ya ailə.
Təşviq və ya təbliğat
Sağlamlıq təhsili əhalinin diqqətini cəlb etmək və müsbət reaksiya almaq üçün məlumatların yayılmasının təbliğat və ya təşviqat üsulları ilə həyata keçirilir. Təbliğat konkret hədəf auditoriyaya - yeniyetmələrə, uşaqlara, xadimələrə, evdar qadınlara, işçilərə və s. ünvanlı müraciətdir.
Təbliğat əl gigiyenası kimi mövzuya yönəlib. Diqqət prosedurun faydalılığının bütün aspektlərinə, optimal nəticə əldə etmək üçün vasitələrə, əl gigiyenasına riayət etməyin səbəblərinə, laqeyd qaldıqda təhlükələrə yönəldilir. Bir sözlə, təbliğat mövzu və ya hərəkət haqqında tam məlumat verir və təklif olunan tədbirlərin faydalılığına diqqət yetirir, tövsiyələrə uyğun fəaliyyətə təşviq edir.
Ümumi mövzular
Sanitarxəstələrlə maarifləndirmə işi bütün növ müalicə-profilaktika müəssisələrində aparılır. Hər bir təşkilat qarşıya qoyulan məqsəd və vəzifələri nəzərə alaraq profilindən asılı olaraq öz fəaliyyət planını tərtib edir.
Sağlamlıq təhsili mövzuları klinikadan klinikaya dəyişir, lakin mühazirə və söhbətlərdə əhatə olunan müəyyən ümumi məsələlər var:
- İş və istirahət rejimi.
- Emosiyalar və onların rifaha, ümumilikdə sağlamlığa təsiri.
- Siqaretin zərəri, buraxmağın yolları.
- Alkoqol asılılığı və müalicələri.
- Qidalanma - rasionallıq, rejim, pəhrizlər.
- Bağırsaq infeksiyaları - baş verməsi, qarşısının alınması.
- Vitaminlər - onların mənası, orqanizmə təsiri.
- Ürək-damar xəstəliklərinin qarşısının alınması.
- Peptik xora xəstəliyinin qarşısının alınması.
- Piylənmə - baş verməsi, müalicəsi, qarşısının alınması.
- Xərçəngin qarşısının alınması.
- Allergik lezyonların qarşısının alınması.
- HİV\AİDS problemləri.
- Bədən tərbiyəsi və idmanın rolu.
- Abortun nəticələri.
- Yetkinlik dövründə pis vərdişlərin qarşısının alınması.
- Hərəkətsizlik və onun sağlamlığa zərəri.
- Stress - nəticələr və qarşısının alınması.
- Sağlam həyat tərzinin əsasları və başqaları.
Xəstə qrupları (20-30 nəfər) ilə söhbətlər və mühazirələr keçirilir. Tədbirin sonu dinləyicilər mövzu ilə bağlı verilən mühazirələrə bütün cavabları aldıqdan sonra baş verirsuallar. Tibb müəssisəsinin personalının bütün təhsil fəaliyyəti sanitar-maarif işlərinin reyestrində (forma No 038-0 / y) qeyd olunur. İş növləri, saatların sayı, məsul şəxs, mühazirənin mövzusu, söhbətlər, müzakirələr qeyd olunur.
Poliklinikaların rolu
Poliklinikalarda poliklinikalar aşağıdakı istiqamətlərdə sanitar-maarifləndirmə işinin üsullarını həyata keçirir:
- İctimaiyyətin diqqətinin xəstəliklərin qarşısının alınmasına və gigiyena prinsiplərinə artırılması, o cümlədən ailədə, evdə, iş yerində və s. daxilində sanitar-gigiyenik tədbirlərin gündəlik həyata keçirilməsinə ictimaiyyətin cəlb edilməsi.
- Tibbi müayinədən keçən insanlar arasında maarifləndirmə işi və onların inkişaf dinamikasına nəzarət.
Profilaktik müayinə müddətində daha çox iştirakçı cəlb etmək üçün qısamüddətli, gücləndirilmiş ictimai maarifləndirmə tədbirlərindən istifadə olunur. Kampaniya kliniki müayinənin rolundan, onun hər bir insan üçün əhəmiyyətindən xəbər verir, onun danılmaz faydalılığına inamı yayır. Məqsəd xidmət göstərilən əhalinin profilaktik müayinələrə müsbət münasibəti və bu müayinələrdə fəal iştirak etmək istəyidir.
Bu tipli tibb müəssisələrində sağlamlıq maarifləndirmə işinin qalan hissəsi sağlam əhaliyə, xroniki patologiyası olan xəstələrə və potensial xəstəlik təhlükəsi olan insanlara çatdırılmağa yönəlib. Ziyarətçilərin sağlam hissəsi mövcud vəziyyəti qorumağa, immunitet sistemini gücləndirməyə yönəlib. İşə, istirahətə, idmana,qidalanma, pis vərdişlərdən imtina.
Hər hansı bir xəstəliyə tutulma riski olan xəstələrlə fərdi söhbətlər aparılır, xəstəliyin başlanğıcının ilk əlamətləri və əlamətləri danışılır. Mütəxəssis sözlərini tematik çap materialları ilə gücləndirir - sağlamlığa təhlükə yaradan səbəbləri və amilləri aradan qaldırmaq üçün xüsusi tövsiyələri ehtiva edən qeydlər, bukletlər. Həmçinin, xəstələr kollektiv tədbirlərə - mühazirələrə, müzakirələrə, xüsusi filmlərə baxmağa dəvət olunurlar.
Bu gün ən çox yayılmış xəstəlik növlərinə artıq çəki, hipertoniya, alkoqolizm, diabetdən əvvəlki vəziyyət daxildir. Xəstələrə xəstəliyin başlanmasına səbəb olan bir sıra problemlər qeyd olunur - fiziki hərəkətsizlik, pis vərdişlər, qidalanma pozğunluğu, iş və istirahətdə tarazlığın pozulması, stress və s.
Bu kontingentlə sanitar və maarifləndirmə işi vərdişlərin dəyişdirilməsinə, ağlabatan davranışın formalaşmasına və sağlam həyat tərzinin tətbiqinə yönəlib. Baş vermiş müsbət dəyişikliklərdən və xəstənin öz səyindən, tibb işçisinin səyindən daha çox dərəcədə tez sağalma, vəziyyətin yaxşılaşması, patologiyanın yaranması təhlükəsinin aradan qaldırılması asılıdır.
Xəstəxanalarda təhsil
Sağlamlıq təhsilistasionar tipli tibb müəssisələrində işlər xəstəliklərin müalicəsinin effektivliyini artırmaq, xəstələrə gigiyena vərdişlərini aşılamaq məqsədilə həyata keçirilir. Nəticələrə nail olmaq üçün ofislər ictimaiyyəti aşağıdakılar barədə məlumatlandırır:
- Xəstələr və ziyarətçilər üçün şöbədə davranış qaydaları. Xəstəxanadan çıxdıqdan sonra xəstənin davranışının xüsusiyyətləri, xəstəliyin kəskinləşməsi və inkişafının qarşısını almaq üçün tədbirlər. Məlumat verilərkən xəstənin xəstəliyinin xarakteri, gedişatı, vəziyyəti haqqında tam başa düşülməsi ehtiyacı nəzərə alınır.
- Ümumi tibbi və gigiyenik məsələlər əhatə olunur, xəstələr arasında maraq artmaqdadır.
Xəstənin xəstəxanada qalmasının hər mərhələsində onunla söhbətlərdə sağlamlıq təhsilinin bütün mövzularına toxunulur:
- Qəbul şöbəsində müəssisədəki davranış qaydalarından danışırlar, yaddaş kitabçası paylanır, orada gündəlik iş rejimi göstərilir, xəstəyə olan tələblər təsvir olunur.
- Palatada fərdi söhbət aparılır və ya palatanın bütün xəstələr qrupu iştirak edir.
- Prosedurlardan asudə vaxtlarında ümumi salonlarda xəstələrlə müzakirələr və ya söhbətlər aparılır. Bu zaman əyani vəsaitlərdən, slaydlardan, əsas tibbi məlumatları əks etdirən illüstrasiyalardan, tövsiyələrdən istifadə olunur.
- Boşaldılarkən həkim şəxsi söhbət aparır, xəstəyə davranışı haqqında xatirə verir, sonrakı profilaktika və reabilitasiya üçün tövsiyələr verir.
Xroniki xəstəlikləri olan xəstələrə yaranmış patologiyanın səbəbləri barədə məlumat verilir, onlara xəstəxanayaqədərki öz-özünə yardım tədbirləri ilə bağlı əməli məsləhətlər verilir. Xəstə bilməlidir vəhəkim gəlməmişdən əvvəl ilkin tədbirləri görə bilmək üçün onların vəziyyətinin kəskinləşməsinin başlanğıc əlamətlərini araşdırın. Belə mühazirələrin əsas auditoriyası ürək-damar xəstəlikləri, şəkərli diabet, bronxial astma və bir sıra digər patologiyalardan əziyyət çəkən xəstələrdir.
Maarif bacısı
Tibb bacısının sağlamlıq maarifləndirilməsi işi xəstənin tibb müəssisəsinə daxil olduğu andan başlayır və onun müalicə və ya diaqnozunun bütün dövrü ərzində davam edir. Tibb bacısının əsas vəzifələri bunlardır:
- Xəstənin tədqiqata hazırlanması üçün tövsiyələr.
- Xəstə və onun yaxınları, müşayiət edən şəxslərlə izahlı söhbətlər.
- Sorğuların keçirilməsi, xəstələrin sorğulanması, sağlamlıq maarifləndirilməsi tədbirlərinin planlaşdırılmasında iştirak.
- Hər dərsin, mühazirənin, fərdi və ya qrup söhbətinin qeydi və sənəd axını.
Biliyə əsaslanan tibb bacısı təhsili:
- İş sağlamlığı, istirahət, psixi gigiyena və psixoloji vəziyyətlərin qarşısının alınmasının əsasları.
- Risk faktorları və xəstəliyin yayılmasının qarşısının alınması üsulları.
- Fiziki fəaliyyətin əsasları, mədəniyyət, sərtləşmə, əhalinin hər bir yaş kateqoriyası üçün optimal fiziki fəaliyyət rejimi.
- Narkomaniya, alkoqolizm, maddə asılılığı, narkomaniyanın əsas problemləri.
- Məişət gigiyenası məsələləri, şəxsigigiyena, ekoloji və radiasiya mədəniyyəti.
Tibb bacısı təcrübələri
Tibb bacısının fəaliyyətində bilik və məlumatların yayılması üçün sağlamlıq təhsilinin təşkilinin müxtəlif üsulları təşviq edilir. Əsas üsul xəstələri maraqlandıran bütün problemlərə dair söhbət, həmçinin xəstəliyin kəskinləşməsi hallarında özünə yardımın müzakirəsidir. Məlumatın tam təqdimatı üçün geniş dinləyici kütləsi üçün anlaşılmaz olan mürəkkəb ifadələr və terminlər mətndən çıxarılır.
Söhbətin strukturuna giriş hissəsi daxildir, burada mövzu və onun əhəmiyyəti elan olunur, əsas hissədə faktiki materiallar verilir, problem və ya məsələyə müxtəlif aspektlərdən baxılır, yekun hissə nəticələrə həsr olunur. Tibb bacısının sağlamlıq tərbiyəsi işində söhbətin müddəti 20 dəqiqədən çox deyil, söhbətdən sonra auditoriyanın bütün suallarına cavab vermək lazımdır. Söhbətdən əvvəl onun xülasəsi yazılır və ya referat həsr olunur (həkim tərəfindən nəzərdən keçirilir).
Tibb bacısının sağlamlıq maarifləndirilməsi işinin mövzuları şöbənin profilindən, mövsümi xəstəliklərdən, xəstələrin göstərdiyi maraqdan, təhsil səviyyəsindən və xəstənin yaş kateqoriyasından asılı olaraq seçilir.
Qadınlar üçün maarifləndirmə
Qadın əhali arasında sağlamlıq təhsili yaşa görə fərqləndirilir və sağlam fərdlərlə, risk qrupunda olan qadınlarla və ginekoloji diaqnozu olan xəstələrlə işləməyə bölünür. kimi iş aparılırziyarətçi qrupları, eləcə də fərdi. Xəstələrə ərləri ilə əlavə araşdırma üçün bukletlər verilir.
Reproduktiv yaşda olan qadınlar sağlam həyat tərzi sürməyə təşviq edilir. Onlar analıq, ailə planlaması haqqında danışır, doğmamış uşaqda irsi və ya genetik patologiyaların qarşısını almaq üçün tibbi genetik tədqiqatlar haqqında biliklər təqdim edirlər. Həmçinin tibb işçiləri qadınların arzuolunmaz hamiləlikdən, ginekoloji xəstəliklərin qarşısının alınması üsulları barədə məlumatlandırılmasına diqqət yetirir, abortun zərərlərini izah edirlər. Mütəmadi olaraq ginekoloji müayinələrə və hamiləlik zamanı mütəxəssisə müraciət edin.
Diaqnozu qoyulmuş xəstəlikləri olan xəstələrə mümkün qədər tez sağalmaq üçün sonrakı davranışlara dair əlavə tövsiyələr verilir. Hər bir ziyarətçi xərçəngin qarşısının alınması ilə bağlı məlumatla tanış olur.
Yaşlı yaş qrupunda olan qadınlara menopozun və menopozun gedişatının xüsusiyyətlərindən danışılır, bu dövrdə gigiyena məsələləri geniş işıqlandırılır, yaşa bağlı ginekoloji xəstəliklərin, o cümlədən xərçəngin profilaktikası üçün tədbirlər görülməsi tövsiyə olunur.
Hamilə qadınlarla iş uşağın doğulduğu bütün dövr ərzində aparılır. Bir qadına ana və uşağın sağlamlığına, hamiləliyin qorunmasına və uğurla həllinə töhfə verən davranış, bacarıqlar haqqında biliklər aşılanır. Mütəxəssislər fərdi və kollektiv mühazirələrdə doğuş zamanı, doğuşdan sonrakı dövrdə davranışlar haqqında danışır, həyatının ilk saatlarından körpəyə qulluq haqqında məlumat verir, ana südü ilə qidalanmağı təşviq edir.qidalanma.
Gözləyən analara hamiləliyin və doğuşun hər bir dövründə gigiyenik davranış haqqında məlumatları sistemləşdirən çap materialı verilir. Qadının qohumları, ilk növbədə gələcək atası ilə də maarifləndirmə işləri aparılır.
Uşaq müəssisələrində təhsil
Uşaq tibb müəssisələrində valideynlər, digər ailə üzvləri ilə sanitar-maarifləndirmə işləri, həmçinin məktəb müəllimləri və məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin müəllimləri üçün nəzərdə tutulmuş tədbirlər kompleksi həyata keçirilir.
Məqsədlərə daxildir:
- Uşaq sağlamlığı haqqında biliklərin yayılması.
- Uşağın illik tibbi müayinələrə ehtiyacının formalaşması.
- Tibbi yardıma müraciət etməyə hazırlığın formalaşdırılması, həmçinin uşağın tez sağalması üçün həkim tövsiyələrinin ciddi şəkildə yerinə yetirilməsi.
- Uşağın sağlam inkişafına töhfə verən optimal həyat şəraitinin yaradılması üçün bilik və bacarıqların aşılanması.
- Uşaqlarda sağlam gigiyena vərdişləri inkişaf etdirməyə çağırır.
Ailənin gigiyena təhsilinin mərkəzində uşaqların sağlamlığını təmin etmək üçün zəruri biliklərin təqdim edilməsi ardıcıllığı dayanır. Mütəxəssisin fərdi söhbəti müəyyən yaş dövründə uşağın orqanizminin xüsusiyyətləri ilə bağlı zəruri bilikləri təfərrüatlandıran çap materialları ilə dəstəklənir.
Valideynlər üçün xatirə toplana bilərqidalanma, gündəlik rejim, qulluq, fiziki fəaliyyət, sərtləşmə prosedurları ilə bağlı tövsiyələr. Təhsil sisteminə peşəkar müayinələrə, planlı peyvəndlərə ehtiyacın əhatə dairəsi, iştirak edən həkimin bütün tövsiyələrinin yerinə yetirilməsi və s. daxildir.
