Qeyri-bərabər statistik məlumatlara görə, dünyada əqli geriliyi diaqnozu qoyulan uşaqların faizi hər il təxminən 2 dəfə artır. Bu nədir, hamı bilmir. Bu arada, ZPRR abbreviaturası sadəcə olaraq - psixoloji inkişafda gecikmə deməkdir. Bu sapmaya əlavə olaraq, uşaqlarda SRR (nitqin inkişafının ləngiməsi) və ZPR (zehni gerilik) təyin edilmiş daha ikisi var. Əksər hallarda hər üçü bir-birinə bağlıdır və bir-birindən asılıdır. Hər ana və ata həmyaşıdları artıq güclü və əsas cümlələrlə danışarkən uşağının fərdi sözləri çətinliklə tələffüz etməsinə ciddi əhəmiyyət vermir. Bir çox valideynlər əmindirlər ki, vaxt gələcək və körpəsi "danışacaq". ZPRR-nin bütün nüanslarını bilmək, bunun nə olduğunu, nəyə səbəb olduğunu, onu necə aradan qaldıracağını və nə üçün bunu etmək səhvlərdən qaçınmaq və vəziyyəti vaxtında düzəltməyə kömək edəcəkdir. Axı, insanlar arasında, xüsusən də ən kiçik vətəndaşlarımız arasında şifahi ünsiyyət birbaşa cəmiyyətə uyğunlaşma, özünü həyata keçirmə, müəyyən uğurlar əldə etmək və ümumiyyətlə - dolğun həyatla bağlıdır.
Psixoverbal inkişafın normaları
"ZPRR - bu nədir? Və nə vaxtdır və nə vaxt hər şey qaydasındadır?" Suallarına cavab vermək üçün 7 yaşa qədər uşağın normal inkişafının şkalasını verək. Qeyd etmək lazımdır ki, psixoverbal inkişaf bacarıq və bacarıqların bütöv bir kompleksidir. Bura səslərin sadə bərpası ilə yanaşı, sözlərin düzgün tələffüzü və onların məntiqi istifadəsi, ayrı-ayrı sözlərin cümlələrdə əlaqələndirilməsi, fellərin vaxtında səhvsiz istifadəsi, həmçinin əvəzliklər (mən, o, mən, sən və s), öz fikirlərini və istəklərini aydın və əsaslı şəkildə ifadə etmək bacarığı. Bir uşağa RDD diaqnozu təxminən 5 yaşında qoyulmalıdır. Aşağıdakı cədvəl valideynlərə körpələrinin nəyi və hansı yaşda bacarmalı olduğunu anlamağa kömək edəcək.
| Yaş | Bacarıqlar |
| 0-1 (aylar) |
Körpənin ona müraciətə emosional reaksiyası (məhəbbət üçün - təbəssüm və ya sevincin hər hansı təzahürü, kəskin və sərt ağlama, hıçqırıq, küskünlük və ya məyusluq üz ifadələri üçün). |
| 1-3 (aylar) | Küsmək, boşboğazlıq və 3 ayın sonuna doğru - fərdi, ən sadə səslərin tələffüzü. |
| 3-6 (aylar) | Danışmada, əvvəlcə qeyri-ixtiyari, həm də səslərin qəsdən birləşərək səs birləşmələrinə çevrilməsindən sonra, körpə nə etdiyi ilə maraqlanmalı, yaratdığı yeni səsləri dinləməli və 6 aya yaxın olanda fərdi tələffüzünü daha aydın şəkildə tələffüz etməlidir.yüngül hecalar (ba, ma, pa və s.). |
| 6-9 (aylar) | Sadə hərf birləşmələrinin və hecaların kifayət qədər aydın tələffüzü və 9 aya yaxın olan körpələr böyüklərdən sonra hecaları və sadə sözləri təkrarlamağa başlamalıdırlar (ver, na). Həmçinin uşaqlar bəzi söz və ifadələrin mənalarını artıq başa düşməlidirlər, məsələn, “bu anadır”, “ata haradadır?”, “miyov” pişik edir, “vuf” it edir” və s. |
| 1 (il) |
Sadə sözlərin mənalı tələffüzü. Kiminsə bunlardan yalnız 2-3-ü, kiminsə 10-12-si ola bilər, lakin onlar artıq uşaqların lüğətində yer almalıdırlar. |
| 1-1, 5 (il) | Uşaq ünsiyyət qurmaqdan xoşbəxtdir, həvəslə oynayır, hər gün yeni bir şey öyrənir. Aktiv uşaq fəaliyyətləri ilə məşğul olan körpə, növbəti 6 ay ərzində təxminən 100 sözə çatmalı olan söz ehtiyatını sürətlə inkişaf etdirir. Uşaq artıq “kisa miyav-miyov”, “ana verir” kimi ən sadə cümlələri formalaşdıra bilir. İndiyə qədər bir çox sözləri təhrif edərək tələffüz edir, onu başa düşmədiyi yerdə bütün səsləri tələffüz etmir, nitqə mimika, jest qatır, təbiətdə olmayan, yeri gəlmişkən, yeni sözlər ortaya çıxara bilir. və nə deməyə çalışsa, onun inkişafının yaxşı getdiyi aydın görünür. |
| 1, 5-3 (il) |
Uşağın nitqi daha aydın olur. 3 yaşında bəzi uşaqlar demək olar ki, bütün səsləri düzgün tələffüz edə bilirlər, lakin daha tez-tez "r", "l", "z", "s", "h", "u" və "sh" ilə bağlı problemlər var. 3 il ərzində lüğət təxminən artmalıdır3000 söz və artıq "harada", "çünki", "nə vaxt" daxildir, üstəlik, onlar mənalı şəkildə istifadə edilməlidir. |
| 3-5 (il) | Uşaqlar səslərin hamısını və ya böyük əksəriyyətini düzgün tələffüz edir, sözləri mənalı cümlələr şəklində birləşdirməyi və onlardan qısa hekayələr qurmağı, şəkli təsvir etməyi, suallara birmənalı olaraq “hə” və ya “yox” cavabını deyil, həm də həm də gün ərzində başlarına gələni daha çox məkanla izah edir. |
| 5-6 (illər) | Uşaqların çoxu səsləri təhrif etmədən tələffüz edir, ünsiyyət qura və istəklərini aydın ifadə edə bilir. |
| 6-7 (illər) | Nitq düzgün və mənalıdır. Uşaq gördüklərini təkrarlamaqda, şəkli təsvir etməkdə çətinlik çəkməməlidir. Bu yaşda bir çox uşaq oxuya, saya və sadə məntiq tapmacalarını həll edə bilər. |
Bu normalardan kənarlaşmalar valideynlərin həkimə müraciət etməsinə səbəb ola bilər.
Siqnal nə vaxt çalınmalı
Yuxarıdakı cədvəlin dəyərləri mütləq deyil, bu məsələdə ciddi məhdudiyyətlər yoxdur. Hər bir insan və körpə də bir insandır, özünəməxsus xüsusiyyətləri olan ayrı bir "kainatdır". Buna görə yuxarıda göstərilən bütün məlumatlar artı və ya mənfi diapazonda düzəldilə bilər, lakin 7 yaşa qədər inkişaf normal olmalıdır. Bununla belə, normalardan əhəmiyyətli dərəcədə geriləmə çox vaxt uşağın fərdiliyi deyil, ZPRR-nin olması deməkdir.
Patologiyanı təsdiqləyən simptomlar:
- 3-4 aylıq olanda körpə valideynlərin ona müraciətinə heç bir reaksiya vermir, ona təklif olunan oyuncaqlara biganə qalır, sevgi, incəlik və təzahürlərə təbəssümlə cavab vermir. ona qulluq edin;
- 9 aya qədər boşboğazlıq yoxdur, körpə ayrı-ayrı hecaları tələffüz etmir (bəzi uşaqlar nəyəsə ehtiyac duyduqda istəklərini jestlərlə izah edə, eyni zamanda homurdana və ya ən məqbul olan hər hansı bir səsi təkrarlaya bilərlər) onlara);
- 1-ci ilə qədər uşaq sakit, səssiz, daim ciddi, az gülümsəyir, sərt təmasda olur;
- 2 yaşına kimi əqli geriliyi olan insanın lüğət ehtiyatına 10-a yaxın söz düşür, uşaq böyüklərdən sonra yeni sözləri təkrarlamır, başqalarının ondan nə istədiyini yaxşı başa düşmür, başa düşmür və başa düşmür. "ana verir" kimi iki sözdən belə cümlələr qurmağa çalışın;
- 2,5 yaşında körpə əşyaların adlarını çaşdırır, bədən üzvləri ilə bağlı suallara tez və düzgün cavab verə bilmir (“burun haradadır?”, “Qulaqlar haradadır?”), çox vaxt yox. ən sadə istəklərə heç əhəmiyyət verməmiş kimi ondan tələb olunanı etmək istəyir;
- ZPRR 3 yaşında və ya bir qədər gec uşağın özbaşına cümlə qura bilməməsi, ona oxunan nağılların mənasını düzgün anlamaması, bəzi uşaqlar ya çox tez danışmağa, “udma” ilə özünü göstərir.” sözlərin sonluqlarını və ya çox yavaş və ya susmaq, verilən suallara jestlər, üz ifadələri ilə cavab vermək və ya ümumiyyətlə reaksiya verməmək və ya böyüklərdən sonra sözləri seçici şəkildə təkrarlamaq, potdan necə istifadə edəcəyinizi bilmirəm.
Nitqin inkişafındakı çatışmazlıqlara əlavə olaraq, ZPRR özünü aşağıdakı kimi göstərə bilər:
- demək olar ki, daima açıq ağız;
- həddindən artıq tüpürcək;
- aqressivlik;
- diqqətsizlik;
- yorğunluq;
- zəif yaddaş;
- fiziki inkişafda gecikmə;
- xəyal çatışmazlığı;
- izolyasiya.
İnkişaf əlilliyinə səbəb olan səbəblər
Şübhə edən valideynlər var: ZPRR - bu nədir? Xəstəlik ya yox? Ancaq elm adamları bunu çoxdan tapdılar. Çoxsaylı tədqiqatların nəticələri göstərmişdir ki, psixoverbal inkişafın ləngiməsi beyin və mərkəzi sinir sistemindəki pozğunluqlardan qaynaqlanır. Onlara müxtəlif amillər səbəb ola bilər, bəziləri hətta doğuşdan əvvəl körpəyə təsir göstərir, bəziləri isə həyatın ilk aylarında baş verir. Bunlara daxildir:
- hamiləlik zamanı, gözlənilən ananın keçdiyi yoluxucu və digər xəstəliklər;
- ağırlaşmalı doğuş (uzunmüddətli, sürətli, vaxtından əvvəl, gec);
- doğuş zamanı xəsarətlər (servikal fəqərələr, kəllə, mərkəzi sinir sistemi);
- həyatın ilk aylarında ağır yoluxucu xəstəliklər;
- uşaqlıqda hipoksiya;
- doğuş zamanı göbək kordonunun boyun ətrafında burulması;
- bəzi tərbiyə üsulları (çox zəhlətökən qəyyumluq, uşağın göstərdiyi hər hansı təşəbbüsün və müstəqilliyin boğulması, ona qarşı qəddar rəftar, valideynlərin uşaqlarına biganəliyi, demək olar ki, bütün günü öz başına qaldıqları vəziyyətlər körpəlik və qayğıvalideynlər yalnız qidalandırmaqdan və uşaq bezlərinin dəyişdirilməsindən ibarətdir);
- Erkən yaşda körpələrdə psixi travma.
STD-lərə səbəb olan xəstəliklər
Uşaqda ZPRR demək olar ki, şübhəsiz ki, müşayiət olunan və bəzi hallarda aşağıdakı xəstəliklərdə əsas simptomlardan biri kimi baş verəcək:
- genetik, beyin hüceyrələrinin quruluşunu pozan;
- epilepsiya;
- serebral işemiya;
- CNS anomaliyaları;
- ruhi xəstəlik;
- CP;
- hidrosefali;
- kəllədaxili təzyiq;
- beyin şişi;
- leykodistrofiya;
- boyun fəqərələrinin sinirinin zədələnməsi;
- beyin damarları ilə bağlı problemlər;
- pozulmuş CSF dinamikası.
Bundan əlavə, autizm tez-tez ZPRR-nin yoldaşıdır, əksər həkimlər bunu beyin bölgələrində dəyişikliklərin müşahidə olunduğu sinir sisteminin xəstəliyi kimi tanıyırlar. Bu patologiyalar genlərdəki mutasiyalar və onların qarşılıqlı təsirindəki dəyişikliklərlə əlaqələndirilir.
ZPRR və ACH
Əvvəlcə AF-nin nə olduğunu izah edək. Bu halda bu abbreviatura “otistik xüsusiyyətlər” mənasını verir. Cəmiyyətimizdə autizmli insanların sayı ildən-ilə artır. Sosioloji və tibbi araşdırmalara görə, hər 1000 nəfərə təxminən 3-5 belə insan düşür və müəyyən autizm əlamətlərinə malik olanlar daha çoxdur. Otistik yetkinlər tənha bir həyat sürürlər, əksər hallarda tənhadırlar, tez-tez sosial aspektdə çətinliklər yaşayırlar. Siz körpəlikdən uşaqda həm ZPRR, həm də AF-ni müşahidə edə bilərsiniz, lakin çox vaxt onların ilkidirtəzahürlər valideynlərdə narahatlığa səbəb olmur, çünki inkişaf geriliyi yaşa, AF isə körpənin xarakter xüsusiyyətlərinə aid edilir. Bəzən elə olur ki, AF olan bəzi uşaqlar, bəziləri öz həmyaşıdlarından geridə qalanların ümumi fonunda, onlarda olmayan qeyri-adi istedadlara malikdirlər, məsələn, çətin sözləri, çox sayda rəqəmləri olan rəqəmləri və s.. Bundan əlavə, bir çox autizmli uşaqlar müəyyən, əzbərlənmiş bir rituala olan sevgiləri ilə valideynlərini təəccübləndirir və onlara toxunurlar, məsələn, yeməkdən əvvəl bütün hərəkətlərin gündəlik təkrarlanması ilə əllərin məcburi yuyulması ən kiçik detallara qədər və qurulmuş ritualdan ən kiçik sapmalar tez-tez olur. düşmənçiliklə qarşılanır. Belə uşaqlar yemək hazırlamaqla yanaşı, tez-tez yuxuya hazırlıq ritualını da müşahidə edirlər. AS olan yeniyetmələr oyuncaqları atmırlar, onları uşaqcasına ciddi olmayan şəkildə seçdikləri şəkildə qatlayır, p altar dəyişdirməklə bir sıra ardıcıl hərəkətlər edir və s. Bir çox valideynlər övladlarının bu cür qeyri-səciyyəvi davranışlarından nəinki narahat olmurlar, hətta bunu bəyənirlər. Otistik xüsusiyyətləri olan ZPRR təxminən 3 il ərzində olduqca aydın olur. Bu müddət ərzində heç bir tədbir görülməzsə, yetkinləşmiş uşaq məktəbdə böyük çətinliklər yaşayar, özünə qapanar, cəmiyyətdən uzaqlaşar və ya ona bənzəməyən, onu başa düşməyən, ələ salanlara qarşı aqressiv davranmağa başlayar. bir şəkildə.
Otistik xüsusiyyətləri olan SDDD: Simptomlar
Yeni doğulmuş körpənin daha da geriləməsinə səbəb ola biləcək autistik xüsusiyyətlərə malik olduğundan şübhələnirsinizinkişafı, aşağıdakı simptomlarla mümkündür:
- güclü ağlama və zahirən kiçik narahatlıq və qıcıqlandırıcılara qarşı əsassız şiddətli reaksiya (çıraqı yerindən tərpətmək, televizoru yandırmaq və s.);
- güclü stimullara zəif və ya tamamilə yox reaksiya (məsələn, inyeksiya);
- zəif motor canlanması (ayaqlar, qollar, təbəssüm);
- fəaliyyətin və marağın təzahürü,yalnız oyuncağa yönəlmiş,insanların onunla qayğısına və ünsiyyətinə biganəlik.
Bu uşaqlar böyüdükcə, autistik xüsusiyyətləri olan ZPRD-ni daha parlaq göstərirlər. 1-1,5 yaşda bu xəstəliyin əlamətləri:
- daqqıltı yoxdur;
- nadir hallarda və istəksizcə öz adı ilə çağırılmağa cavab verir;
- başqa insanlarla göz təmasından qaçın, bu xüsusilə körpə yeriməyi öyrənərkən nəzərə çarpır;
- istəklərini jestlərlə ifadə edin və çox vaxt bunu yanında olanın əli ilə edin;
- qələm göstərməyin, məsələn, ana, vidalaşmayın;
- heca deməyin;
- ağır yatın və pis yatın.
3 yaşından etibarən simptomlar:
- uşaqlar nadir hallarda digər uşaqlara təkbaşına yaxınlaşırlar;
- ünsiyyətdən qaçın, tək oynamağa üstünlük verin;
- ətrafındakıların emosiyalarına reaksiya verməyin;
- "başqa uşaqlarla (məsələn, uşaq bağçasında) növbə ilə çıxış etməyin" nə demək olduğunu başa düşmürlər, onlar ətraflarında inkişaf edən sosial mühitə zəif yönümlüdürlər.
Bu yaş aralığında autistik xüsusiyyətlərə malik ZPRR ola biləraşağıdakı sapmalarla özünü göstərir:
- kiçik lüğət;
- şifahi sorğuları jestlərlə əvəz etmək;
- artıq tanış olan sözləri birləşdirmək qabiliyyəti zəifdir;
- istəkləri olan böyüklərə və ya digər uşaqlara nadir müraciətlər;
- valideynlərə deyə bilməmək və ya istəməmək, məsələn, uşaq bağçasında bu gün nəyin maraqlı olduğunu və buna bənzər şeylər;
- əvəzliklərin səhv istifadəsi ("adınız nədir?" sualına uşaq "adınız Saşadır" cavabını verir);
- fantaziya, təxəyyül tələb edən oyunları oynaya bilməmək;
- yalnız bir şeyə ölümcül bağlılıq (oyuncaq, kitab, nağıl, televiziya şousu);
- avto-aqressiya (özünə zərər vermə).
Əqli geriliyi və AS diaqnozu qoyulmuş yaşlı uşaqlarda dərslərində çətinlik, məktəbə diqqətsizlik və maraqlı olmayan digər tapşırıqlar, aqressiya (çünki uşaq artıq hansısa formada pis qiymətlərə görə cəzalandırılmağa başlayır).
Diaqnoz
ZPRR-nin yekun diaqnozu uşağın hərtərəfli müayinəsi əsasında qoyulur. Hər şeydən əvvəl, iştirak edən həkim:
- hamiləliyin, doğuşun necə keçdiyi, uşağın həyatının ilk aylarında hansı xüsusiyyətlərin (infeksiya, xəsarət və s.) olması barədə məlumatları dəqiqləşdirmək (anamnez almaq);
- uşağın davranışını onunla şəxsi ünsiyyətə əsaslanaraq təhlil edin, diqqətliliyini, məntiqi düşünmə qabiliyyətini, yadda saxlama qabiliyyətini, verilən sualları başa düşməsini və s. (uşaq 5 yaşında)ZPRR təkcə nitq terapiyası problemlərini deyil, həm də məntiqi düşünmə, yaşına uyğun olan ən sadə tapşırıqları həll etmə, "daha sürətli-daha uzun", "daha az" və s. anlayışlarında naviqasiya edə bilməməyi, müqayisə edilən dəyərləri məntiqi izah etməyi göstərir., rəngləri, ona tanış olan obyektlərin xüsusiyyətləri);
- klinik müayinələr aparmaq (nevroloq, loqoped, nevropsixoloq tərəfindən müayinə);
- bəzi hallarda həkim uşağı testlərə (xromosom testləri, metabolik və genetik testlər və s.) göndərə bilər;
- bəzən diferensial kompüter diaqnostikasını həyata keçirir.
ZPRR-nin dəqiq diaqnozu ilə əlillik, bir qayda olaraq, 1-2 il müddətinə verilir. BTİ-nin (tibbi-sosial ekspertiza) rəyi əsasında müəyyən edilir. 2 ildən artıq müddət ərzində əlillik ona görə verilmir ki, “gecikmə” anlayışı müvəqqəti bir hadisə deməkdir və gec-tez normaya çatmağı nəzərdə tutur. Buna görə də, əlillik müddəti bitdikdən sonra uşaqlar yenidən komissiyadan keçməli və BTİ-nin yeni rəyi almalıdırlar.
Əsas müalicələr
Bütün həkimlər razılaşır: ZPRR müalicəsinə nə qədər tez başlansa, proqnoz bir o qədər yaxşı olar.
Hər körpə üçün müalicə üsulları fərqli ola bilər. Bu, inkişafın ləngiməsinə səbəb olan səbəblərdən birbaşa asılıdır. Bütün hallarda inteqrasiya olunmuş bir yanaşma tələb olunur, çünki yalnız danışma terapiyası dərsləri və ya həblər 100% müvəffəqiyyət əldə edə bilməz. Cari müalicələrə daxildir:
1. Mikro cərəyanlarla refleksologiya. Eyni zamanda bioaktiv nöqtələrə minimal elektrik impulsları verilirvə pozuntuların aşkar edildiyi beynin sahələri, həmçinin nitqin inkişafına cavabdeh olanlar, bundan sonra mərkəzi sinir sisteminin işi bərpa olunur. Metodun ən böyük təsiri hidrosefali xəstələrində müşahidə edilmişdir. Metod uşaqlar 6 aylıq olana qədər tətbiq edilir.
2. Tibbi terapiya.
3. Danışıq terapiyası dərsləri, diksiya və tələffüzün korreksiyası.
4. Stimulyasiya Müalicəsi.
5. Psixoloq, psixoterapevt ilə işləyirik.
Xüsusilə ağır hallarda ZPRR-nin müalicəsinə avtonevrit terapiyasının (beynə nootropiklərin yeridilməsi) və mikrocərrahiyyənin tətbiqi daxildir (bu halda beynin nitqə cavabdeh olan nahiyələrinə əlavə damarlar əlavə olunur).
İsrail, Almaniya, Çində müalicə əla nəticələr verir.
Əlavə üsullar
Uşaqlarda ZPRR-nin qeyri-ənənəvi üsullarla müalicəsi ilə təəccüblü dərəcədə yaxşı nəticələr əldə edilir. Bunlara daxildir:
- osteopatiya (orqanizmin xüsusi nöqtələrinə əllə təsir. Bu zaman sinir sisteminin, psixikanın, maddələr mübadiləsinin işində tarazlıq əldə edilir);
- müalicəvi at sürmə (ippoterapiya);
- delfinlərlə üzgüçülük (delfin terapiyası);
- uşaq olmayanın musiqiyə, qoxuya məruz qalması (aromaterapiya);
- məntiqi təfəkkür və motor bacarıqları üçün çoxsaylı fəaliyyətlər (pazllar, Lego), aktiv oyunlar.
Valideynlər psixoloji inkişafda geriliyi olan uşaqlarla çox və müntəzəm işləməli, mövcud oyunlardan istifadə etməli, uşaq üçün əyləncəli, maraqlı və başa düşülən tapşırıqlar icad etməlidir.
Valideynlərin rəyləri vəhəkimlər
CYBH diaqnozu qoyulmuş yerli uşaqlar nəticədən asılı olaraq müalicə, həkimlərin fəaliyyəti və əlillik haqqında müxtəlif rəylər buraxırlar. Əlilliklə bağlı: bir çox analar və atalar onun 3 yaşınadək uşağa verilməsinin əleyhinədirlər və hesab edirlər ki, nitq inkişafındakı müəyyən geriləmə tamamilə aradan qaldırılır, ona görə də uşağa damğa vurmağa ehtiyac yoxdur. Həmçinin, bir çox valideynlər uşağını ixtisaslaşdırılmış məktəbəqədər uşaq müəssisələrinə göndərməyin əleyhinədirlər, bəlkə də adi uşaq bağçasında inkişaf gecikmələrinin daha tez aradan qalxacağına düzgün inanırlar. Hər bir valideynin razılaşdığı yeganə şey odur ki, geridə qalan uşaqlarla çox iş görməlisən, loqopedlə əlaqə saxlamalısan, mümkünsə qeyri-ənənəvi müalicədən istifadə et, bu da çox yaxşı kömək edir, xüsusən də ZPRR-ə əlavə olaraq AF da var.
Həkimləri həqiqətən möcüzələr yaradan və CYBH, autizm və digər anormallıqlardan demək olar ki, tamamilə xilas olmağa kömək edən Bərpaedici Nevrologiya Klinikasında (Moskva) uşaqların müalicəsi haqqında çoxlu minnətdar rəylər.
CYBX olan uşaqlarla bağlı həkimlər hesab edirlər ki, müalicəyə vaxtında başlanarsa, ciddi xəstəliklər (serebral iflic, Daun sindromu və s.) səbəb olmayan inkişaf geriləmələri tamamilə sıfıra endirilə bilər.
