Müasir sivil dünyada elə insanlar yoxdur ki, həyatında heç olmasa bir dəfə yaş böhranı anlayışı ilə qarşılaşmasın. Bu məsələni məqaləmizdə daha ətraflı nəzərdən keçirək.
İnsanın psixoloji inkişafının böhranı ən çox şəxsi portretin formalaşmasında keçid dövrü kimi müəyyən edilir, bu, şəxsi inkişafın bir mərhələsindən digərinə sıçrayış kimidir.
Psixologiyada böhran nədir?
İfadə formalarının müxtəlifliyinə və müxtəlifliyinə baxmayaraq, bütün yaş böhranları oxşar psixoloji və sosial xüsusiyyətlərə malikdir.
yəni Məşhur inancın əksinə olaraq, “böhran” anlayışı “problem” anlayışı ilə heç də sinonim deyil. O, qeyri-adi bir şey deyil. Bu heç də ağrılı deyil.
Məşhur psixoloq L. S.-in əsərlərində. Vygotsky uşaqların kritik yaşlarının öyrənilməsinə böyük əhəmiyyət verir. O, onlara təbii və ayrılmaz bir proses kimi baxırdı.sabitlik dövrləri və böhran dövrlərinin eyni növbəsi olan uşaq inkişafı. O, böhranı insanın onsuz da mövcud olan sosial, fiziki, psixoloji və mədəni funksiyaları ilə insanın yenidən üzləşdiyi ziddiyyətlərin toqquşması kimi qiymətləndirdi.
Beləliklə, yaş böhranı mövcud xüsusiyyətlərlə yeni əldə edilmiş xüsusiyyətlər arasında bir növ ziddiyyətdir. Bu ziddiyyətlər hər şeyə aid ola bilər: motivasiya keyfiyyətləri və qabiliyyətləri, özünü tanıma, introspeksiya və s. İnsan inkişafının hər bir kritik dövründə insan sosial inkişafın yenidən qurulmasından keçir.
Böhranların müddəti
Yaşla bağlı böhranların müddəti qısadır, adətən köhnə ilə yeni arasında harmoniya tapmaq bir neçə ay çəkir, xüsusi hallarda - bir il və ya daha çox. Böhran dövrünün başlanğıc və son gününü və hətta ayını aydın şəkildə ayırd etmək mümkün deyil. Sərhədlər bulanıq olur və çox vaxt nə insanın özü, nə də ətrafı tərəfindən tanınmır. Pik özü adətən kritik dövrün ortalarında baş verir. Bu zaman yaxın insanlar davranış dəyişikliyini görə bilər, bəzi aqressivlik, səmərəliliyin azalması, maraq itkisi, başqaları ilə münaqişələr kimi xüsusiyyətlər görünür. Davranış mənzərəsi və insanın daxili dünyası mənfi xüsusiyyətlər qazanır. Ehtiyaclar və imkanlar, artan fiziki qabiliyyətlər və onları həyata keçirmək istəyi, mənəvi ehtiyaclar və onların həyata keçirilməsi imkanları arasında daimi ziddiyyətlər mövcuddur. Bütün bu yeni xüsusiyyətlər və daxili dünyanın çevrilmələri tez-tez olurkeçici xarakter daşıyır, böhranın sonunda onlar daha uyğunlaşdırılmış və reallığa yaxın bir şeyə çevrilirlər.
Böhranların simptomları
Bütün böhran dövrləri oxşar simptomlara malikdir və ümumi inkişaf qanunlarına əməl edir.
Yaş inkişafı böhranlarının təbii baş verməsinə baxmayaraq, onların əhəmiyyətini və şiddətini qiymətləndirməmək olmaz, çünki yaş böhranı həm uşağın, həm də böyüklərin həyatında kifayət qədər çətin dövrdür. Belə dövrlərdə bir növ şəxsiyyət pozğunluğu baş verir ki, bu da insana həm daxili aləmdə, həm də cəmiyyətdə çoxlu çətinliklər və narahatlıqlar yaradır. Bir insanın böhran dövründən nə qədər ahəngdar şəkildə sağ çıxacağını müəyyən edən müəyyən bir şərt var: növbəti kritik yaşa qədər, əvvəlki inkişaf dövrünün psixoloji və fizioloji neoplazmalarının bütün xüsusiyyətlərinin aydın şəkildə formalaşması arzu edilir. Yaş böhranı mərhələsində orqanizmdə təkcə psixoloji deyil, həm də bioloji dəyişikliklər baş verir. Bu cür dəyişikliklər, yuxarıda qeyd etdiyimiz kimi, həm başqaları ilə, həm də özü ilə qarşılıqlı əlaqədə və qarşılıqlı anlaşmada, onu tamamilə itirənə qədər çətinliklər mənbəyidir. Məhz bu səbəbdən belə kritik yaş dövrləri pre-patologiya adlanır, yəni. onlar normal diapazondadırlar, lakin ondan kənara çıxmaq ərəfəsindədirlər.
İnsanın fiziki və sosial inkişafının xüsusiyyətlərinə dair elementar biliklərə əsaslanaraq, insanın hansı yaşda olduğunu müəyyən etmək olar.özündə və cəmiyyətdə ziddiyyətlərlə üzləşir. Siz həmçinin yaranan münaqişələrin həlli və ya ən azı amortizasiya üçün mümkün olan maksimum sayda variantı təhlil edib işləyə bilərsiniz.
Böhran dövrlərinin təsnifatı
Beləliklə, gəlin yaş inkişafının əsas böhranlarına baxaq.
Yenidoğanın böhranı. Doğum anı uşaq üçün çox stresli bir vəziyyətdir. Yaşayış mühitinin tam dəyişməsi var, insan orqanizmi intrauterin mövcudluq mühitindən ətraf aləmin heterojen mühitinə keçir, anadan ayrılıq var. Bu, ana ilə fiziki əlaqənin pozulması nəticəsində yaranan ilk böyük psixoloji stress, hətta travmadır. Yeni keyfiyyətə - muxtar orqanizmə keçid kəskin və gözlənilməzdir. Əgər doğulmazdan əvvəl uşaq sanki ananın orqanizminin bir hissəsi idisə, indi o, psixoloji və fiziki cəhətdən tamamilə ayrı bir şəxsiyyətdir. Mümkün uzanan və mürəkkəb doğuş prosesi səbəbindən uşaqlarda yaşa bağlı böhranlar çətinləşə bilər.
Bir illik böhran
Bu böhranın mahiyyəti böyüyən insanın artıq formalaşmış fiziki və zehni bacarıqları, bacarıq və qabiliyyətləri arasında yaranan ziddiyyətlərdən ibarətdir, onu muxtar bir orqanizm kimi xarakterizə edir və onunla sıx ünsiyyətə, qarşılıqlı əlaqəyə hələ də güclü ehtiyacdır. Ana. Bu kritik dövrün keçidində uşağın sosiallaşmasının ilk addımları, məsələn, yaxın qohumları, qardaşları, bacıları, nənələri ilə qarşılıqlı əlaqəsi böyük rol oynayır. 1 illik yaş böhranı həmişə olmur.
Əla dəyərmüsbət həllin də ana ilə emosional əlaqəsi və uşağa münasibəti var. Bu, tanımadığı bir dünyada uşağın ilk bələdçisidir. Uşağın yeni inkişaf mərhələsinə qədəm qoymasının nəticəsi isə onun uşağın davranışını nə qədər hiss etməsindən və onunla savadlı münasibət qurmasından asılıdır.
Bir illik böhranın həllinin nəticəsi adətən uşağın belə davranış inkişafıdır ki, bu da onun hərəkətlərinin elementar semantik dərkinə nail olmağa imkan verir. Bu sözdə ehtiyac cavabıdır. Bu təcrübə yaxınlıqdakı böyüklərlə gündəlik qarşılıqlı əlaqə vasitəsilə əldə edilir.
Üçillik Böhran
Uşaqlarda yaşa bağlı başqa hansı böhranlar var?
Onların dəqiq sərhədləri yoxdur. Üç il təxmini yaşdır. Bu böhran kimisə 2, kimisə 3, 5 yaşında keçir.
Bu, "Mən özüm" çağıdır. Bu mərhələdə tək ailədən deyil, həm də başqalarından, həmyaşıdlarından, qohumlarından və s.-dən muxtar olan ayrıca bir şəxs kimi özünün kəskin və fəal dərk edilməsi var. Şəxsi və sosial ziddiyyətlərin kəskin kəskinləşməsinin inkişafı var.. Müstəqil obyektiv fəaliyyət hələ də zəif formalaşmışdır, lakin linqvistik və davranış-zehni inkişaf irəliyə doğru böyük bir sıçrayış keçir. Kobud desək, uşaq öz başına çox şey etmək istəyir, lakin hələ nə özünü idarə etmək, nə də özünü idarə etmək qabiliyyətinə malik deyil və bir çox müstəqil fəaliyyət bacarıqlarına sahib deyil. Məşhur psixoloji tədqiqat müəllifi D. B. Elkonin bu yaşı adlandırırpsixologiyadakı uşaqlarda böhran, sosial münasibətlər böhranı, bunun nəticəsində uşağın mikrocəmiyyətdən aktiv şəkildə təcrid edilməsi. Ailədə və mikrocəmiyyətdə rol münasibətlərinin sosial strukturu haqqında şüurlu bir anlayış olmadığı halda, uşağın daxili mənliyi fəal şəkildə formalaşır. Uşaq sosial hərəkətlərin strukturunun mürəkkəbliyini, obyektiv gündəlik hərəkətləri başa düşmür. Bir sözlə, uşağın ətrafdakı dünya nizamının məntiqi görünür, lakin anlaşılmazdır. Eyni zamanda, insanın sosial rolu da uşaq üçün hələ də anlaşılmaz olan eqo fəaliyyəti artır. Üç illik böhran, uşağın ətrafdakı cəmiyyətin müxtəlif iştirakçılarının rol oynama davranışını başa düşməsini asanlaşdıran sadə nümunələrdən istifadə edərək, uşağın rol oyunlarında fəal iştirakından sağ çıxmağa kömək edir. Məsələn, ana-qız oyunları, alış-veriş, həkim qəbulu.
Böhran 6-7 il
İnkişaf psixologiyasında 7 illik böhran ən parlaq kimi təsvir edilir.
Öyrənmək üçün sosial ehtiyac (və mütləq öyrənmə fəaliyyəti deyil) və onun real sosial münasibətləri ilə həyata girmək istəyi arasındakı ziddiyyətlə səciyyələnir. Şəxsi qeyri-müəyyənlik, narahatlıq var ki, bu da artıq kifayət qədər özünə nəzarət və öz davranışını idarə etmək təcrübəsi ilə, lakin oyun fəaliyyəti şəraitində yaranır.
Yaş psixologiyasına görə, uşaqda 7 yaş böhranı müxtəlif yollarla davam edə bilər.
Bu mərhələdə şəxsiyyətin sosial formalaşması artıq gedir, uşaq həmyaşıdları, müəllimləri, valideynlər və mikrocəmiyyətin digər üzvləri ilə münasibətlər qurmağı öyrənir. Valideyn vasitəçiliyi getdikcə minimuma endirilir. Böhran məktəbdə, evdə, həyətdə başqaları ilə münasibətlərdə şəxsi xüsusiyyətlərin qurulması və dərk edilməsi ilə həll olunmağa meyllidir. Bu, böyüyən bir insanın şəxsi sosiallaşmasının formalaşmasının başlanğıcını göstərir. Valideynlər 7 yaşlı uşaqların yaş böhranından sağ çıxa bilməlidirlər.
Yeniyetməlik böhranı
Əvvəlki yaş böhranlarının bir il ərzində dəyişən kifayət qədər aydın sərhədləri olsaydı, bu mərhələdə hər şey fərdi deyil. Orta hesabla 11-12 - 14-15 yaş. Sürətli ola bilər, yavaş ola bilər. Bu böhranın sərhədləri ən bulanıqdır, o, həm erkən, həm də gec ola bilər və həm daha sürətli, həm də daha yavaş davam edə bilər.
Yeniyetmə böhran dövrlərinin bütün bu yaş dəyişiklikləri hər bir yeniyetmənin fiziki və psixoloji inkişafının səviyyəsindən və tempindən asılıdır. İnkişafın bu mərhələsində hormonal artım baş verir - bədənin tam hormonal və endokrin yenidən qurulması. Orqanizmin bu təkamülü nəticəsində bu yaşa uyğun olaraq yeniyetmə-məktəb şagirdinin şəxsiyyətinə kifayət qədər ciddi sosial-mədəni tələblər şəraitində yeniyetmənin öz emosional və iradi sferalarını dərk etməsi və öhdəsindən gəlməsi çətinləşir.. Sosial münasibətlər sistemi mürəkkəbləşir, özünüdərk və əks etdirmə prosesləri aktivləşir. Hormonal artım fonunda bütün bunlar böyüyən insanın şüurunda mürəkkəb psixoloji reaksiyaların simbiozunu formalaşdırır.
Bu həm də çox güclü bir yaş şəxsiyyəti böhranıdır.
Bu yaşda aktivlik varcinsiyyətin formalaşması və şüurlanması, bu psixoloji cinsiyyət deyilən şeydir. Yeniyetmələrin bütün artan sosial ehtiyacları fərdin şəxsi, yaradıcı, psixoloji ehtiyac və qabiliyyətlərinin inkişafına və yenilənməsinə yönəlmiş geniş çeşidli sosial fəaliyyətlərdə həyata keçirilir.
Burada yeniyetmələrin kollektiv fəaliyyətinin təşkili, uşaqların müxtəlif ictimai təşkilat institutlarında iştiraka cəlb edilməsi, qabiliyyətlərin aktuallaşdırılması, yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafına yönəlmiş fəaliyyətlərin kollektiv təşkili mühüm rol oynayır. yeniyetmə fəaliyyəti, yaradıcılıq fəaliyyətinin təşkili, bədii yaradıcılıq, idman bacarığı, musiqi istedadlarının inkişafı və reallaşdırılması.
Yeniyetmə böhranlarının uğurlu həlli üçün sosial pedaqoji fəaliyyətin düzgün təşkili böyük əhəmiyyət kəsb edir
Gəlin psixologiyada yaşa bağlı digər böhranları nəzərdən keçirək.
Erkən yeniyetməlik böhranı
Bu tip böhran uşaqlıqdan yetkinliyə keçidin nəticəsidir, insan real sosial münasibətlər dünyasına qərq olur. Onun həyatda və cəmiyyətdə yerinin aktiv axtarışı başlayır. Bu, məşhur “özünü axtar”.
O, çoxşaxəli olub, peşə fəaliyyətinin seçimini, insanın sosial yetkinliyinin formalaşmasını əhatə edir. Bu çətin dövrdür.
Böhranın uğurlu nəticəsi böhran subyektinin sosial institutlara daxil edilməsini nəzərdə tutur, sosial-mədəni, əxlaqi, mənəvi şüurlu qavrayış var.cəmiyyətin normaları. Şəxsi inkişafın şəxsi prioritetlərinin formalaşması var.
Bu böhran mərhələsinin keçidində bir şey səhv olarsa, o zaman insanın öz şəxsiyyətinin axtarışı ləngiyir və inkişaf dalana dirənir. Peşəkar öz müqəddəratını təyinetmə yoxdur, şəxsi inkişaf üçün prioritetlər yoxdur. Bu, insanın cəmiyyətdən də müsbət cavab almaması ilə nəticələnir. Potensial peşə sahəsində təhsil, bacarıq və bacarıqların həyata keçirilməsi üçün imkanlar yoxdur.
Beləliklə, bu mərhələdə sosial və şəxsi özünütəsdiqlə bağlı müsbət təcrübə çox vacibdir.
Şəxslərarası Böhran
Məhz bu yaş mərhələsində (20-23 yaş) çox vaxt ailə və ya yaxın ailə həyatının başlanğıcı, ilk ciddi münasibətin formalaşması baş verir.
Erkən gənclik öz həyatını təşkil etmək, həyat tərzini tənzimləmək, tərəfdaş tapmaq, əsl yetkin peşə fəaliyyətinə başlamaq, digər insanlarla intim və dostluq münasibətlərinə can atmaq istəyi ilə xarakterizə olunur. Yaş böhranı 7 illik ailə həyatı hələ çox qabaqdadır.
Yaş inkişafının bu mərhələsinin psixoloji məzmunu belə əlaqələrə hazır olmaqdan xəbər verir. Ancaq yaxınlıq tələb edən təmaslardan şüurlu şəkildə qaçınmaq çox vaxt gəncin təcrid olunmasına və tənhalığına səbəb olur. Ahəngdar münasibətlərdə inkişaf etmək və özünü dərk etmək əvəzinə, başqasını öz dünyasına buraxmamaq istəyi ola bilər, onunla bir növ məsafəni uzatmaq.əks cins və dostluğa potensial açıq olan insanlar.
Bu, psixopatiyaya, insanın cəmiyyətə tam uyğunlaşmasına imkan verməyən patoloji vəziyyətlərə səbəb ola bilər.
Yaş böhranlarının başqa xüsusiyyətləri də var.
Sosial yetkinlik böhranı
Bu 30-35 yaşdır. Həyat rollarının qiymətləndirilməsi var: ailədə, peşəkar, şəxsi, sosial həyatda. Psixologiyada bu yaş böhranı digərlərinə nisbətən daha rahat şəkildə özünü göstərir.
Orta Yaş Böhranı
40-42-də baş verir, lakin 35 və ya 45-də başlaya bilər.
Yetkinliyin əvvəlki böhran mərhələləri az adamın tanış və xəbərdar olduğu haldadırsa, hər kəs orta yaş böhranı haqqında praktiki olaraq öz təcrübəsindən bilir.
Psixoloqlar bu mövzuda çoxlu araşdırmalar aparıblar, çünki insanın məhz bu yaşı bir çox insanın mürəkkəbliyi ilə yeniyetməlik dövrünü müqayisə edir. Məhz bu yaş intervalında insan ilk dəfə yer üzündəki varlığın sonsuzluğu haqqında ciddi düşünür, pasport yaşını və gəncliyin ötüb keçməsini dərk edir.
Bu kritik dövrdən sonra həyat kəskin şəkildə dəyişə bilər.
Orta yaş böhranının mərkəzində, psixoloqların fikrincə, insanın şəxsi potensialının necə və hansı formada reallaşması ilə insanın həqiqətən nəyi istəməsi arasındakı ziddiyyət dayanır. Bu əslində gənclikdə, erkən gənclikdə, hətta gənclikdə baş verən həyat münasibətlərinin, dəyərlərin, istəklərin narazılıq vəziyyətinin və zəif həyata keçirilməsinin təcrübəsidir.yeniyetməlikdən qaynaqlanır.
Sadə dillə desək, əsas ruh axtarışı var.
Böhranı həll etməyin müsbət yolu, həyat tərzindən, peşəsindən tutmuş, həyat yoldaşının seçilməsi və ailə dəyərlərinin təşkili ilə bitən keçmişin və seçilmiş həyat nizamının qəbulu və müsbət şüurunda özünü göstərir. Amma təəssüf ki, bir çoxları üçün bu böhran dövrü çətin yaşanır və sosial baxımdan mənfi yönümlü və nəticələnir. Bu, dəyərlər böhranıdır. O (insan) əslində bütün yolunu şəxsi dram kimi yaşayır, həyatda səhv seçimi anlayır. Bu cür dram hər şeyi qəbul edə bilər. Necə deyərlər, insan, sanki, tamam başqa olur. Bu, başqaları üçün heç bir səbəb olmadan qəfil baş verir.
Yaşla bağlı böhranların başqa hansı dövrləri var?
Pensiya böhranı
Orta hesabla 50-60 il ərzində baş verir. 50-60 yaşlarında həyat anlayışı və ölüm anlayışı üzərində yenidən düşünmə var. Bu böhranın aydın sərhədləri və bariz xüsusiyyətləri yoxdur. Çox vaxt bu yaşda olan insanlar öz həyat təcrübələrindən xəbərdar olurlar, onu diqqətlə təhlil edirlər və başqaları ilə bölüşməyə hazırdırlar, lakin bəzən çox obsesif bir şəkildə. Ən son insan yaşı böhranı (təsvir) aşağıda verilmişdir.
Qocalıq böhranı
Adətən 65 və ya daha yuxarı yaşda olur. Bu yaşda insanın öz yaşadığı həyatın qiymətləndirilməsi, yaşadığı illərin təhlili aparılır.
Bu, insanların mərc etməyi dayandırdığı həyat mərhələsidir vəbəzi qlobal məqsədlərə nail olmaq. Həyat nəticələrinin xülasəsi var. Qüvvələr əsasən sakit istirahətin təşkilinə, sağlamlığın qorunmasına sərf olunur, sosial əlaqələr əsasən mühafizəkardır. Bu yaşda olan insanlar həyatdan ya məyusluq, ya da məmnunluq yaşayırlar. Adətən bu, insanın psixoloji quruluşundan asılıdır. Nevrotik anbarın insanları adətən davamlı məyusluq yaşayırlar, qocalıqda bütün nevrotik xüsusiyyətlər güclənir. Buna görə qohumların belə bir anbarın yaşlı insanları ilə barışması və ünsiyyət qurması olduqca çətindir. Həmişə onlara elə gəlir ki, hamı onlara borcludur, həyatdan nəsə almayıblar.
Əgər bütövlükdə yaşanan həyatı heç nəyi dəyişmək mümkün olmayan bir qavrayış varsa, o zaman insan sabaha sakitliklə baxır və qarşıdan gələn gedişi sakitliklə əlaqələndirir.
Əgər bir insan öz həyatını müstəsna olaraq tənqidi qiymətləndirməyə və peşə seçimindən, ailə keçmişindən tutmuş səhvlər axtarmağa meyllidirsə, o zaman gözlənilən ölüm qorxusu keçmişdə nəyisə düzəltmək üçün iktidarsızlıqdan gəlir.
Ölüm qorxusunu dərk edən insanlar aşağıdakı planın mərhələlərindən keçir:
- İnkar mərhələsi. Bu, hər hansı bir insanın dəhşətli diaqnoza normal reaksiyasıdır.
- Qəzəb mərhələsi. İnsan niyə olduğunu başa düşə bilmir. Yaxın insanlar yaşlı bir insanın davranış reaksiyalarından əziyyət çəkirlər. Ancaq burada yaxınlarının dəstəyi və xəstənin hisslərini və qəzəbini üzə çıxarmaq imkanı çox vacibdir.
- Depressiya mərhələsi. Bu mərhələ sosial ölüm vəziyyəti də adlanır,bu mərhələdə insan sonun labüdlüyünü dərk edir, ətrafdakı demək olar ki, heç nədən həzz almayaraq özünə çəkilir, həyatının son məntiqi mərhələsində özünü dərk edir, yaxınlaşan ölümə hazırlaşır, ətrafdakı hər şeydən uzaqlaşır. həyat və insanlar. Necə deyərlər, insan indi sadəcə mövcuddur. Onun sosial rolu artıq görünmür.
- Beşinci mərhələ ölümü qəbul etmə mərhələsidir. Yaxın sonun son və dərin qəbulu var, insan sadəcə olaraq ölümü təvazökar gözləyərək yaşayır. Bu, ruhi ölüm deyilən şeydir.
Beləliklə, biz yaş böhranlarının ətraflı təsvirini vermişik.
