Əqli fəaliyyət müxtəlif şüur formalarının iştirakı ilə həyata keçirilən bütün fəaliyyətlərdir. O, əsasən insanın gündəlik həyatda davranışına təsir edir, həmçinin davranış klişeləri formalaşdırır və insanın xarakterinə və şəxsi keyfiyyətlərinə təsir göstərir. Zehni fəaliyyətin xüsusiyyətləri qədim dövrlərdən bəri bir çox psixoloq və elm adamının tədqiqat obyekti olmuşdur, çünki insanlar həmişə bir insanın müəyyən vəziyyətlərdə necə və niyə hərəkət etdiyinə maraq göstərmişdir. Cavab insanın xarici davranışına və həyatdakı münasibətinə böyük təsir göstərən insan psixikasının dərin sahələrindədir.
Tərif
İnsanın əqli fəaliyyətinə müxtəlif şüur formalarının iştirakı ilə həyata keçirilən bütün fəaliyyətlər daxildir. Bütün zehni fəaliyyət insanın ən əsas fizioloji ehtiyac səviyyəsindən tutmuş mənəvi ehtiyaclarına qədər müxtəlif növ tələbatlarının ödənilməsi mexanizminə əsaslanır. Zehni fəaliyyət son dərəcə mürəkkəb bir prosesdir,bir çox mərhələləri, növləri və səviyyələri ehtiva edir. Bu prosesdə hər bir fərdin, eləcə də bütövlükdə insanın psixologiyası formalaşır.
Eqli fəaliyyət prosesi
Psixi fəaliyyət bir neçə əsas mərhələni özündə birləşdirən mürəkkəb və çoxşaxəli prosesdir:
- Məlumatın qəbulu və onun sonrakı qiymətləndirilməsi.
- Fəaliyyət nəticəsində nail olmaq istədiyiniz hədəfin seçilməsi.
- Planlaşdırma: məqsədə çatmaq üçün vasitə və üsulların seçilməsi.
- Seçilmiş metodlardan istifadə etməklə faktiki fəaliyyət.
- Performansın qiymətləndirilməsi.
Əgər son mərhələdə insan qane deyilsə, o, nəyinsə harada səhv getdiyini dəqiq təhlil edərək bütün mərhələləri nəzərdən keçirməyə davam edir: arzu olunan hədəfin seçilməsi, metodların seçilməsi və s. mərhələsində
Beləliklə, idrak prosesi vasitəsilə şəxsi təcrübə formalaşır - fərdin psixi fəaliyyəti daha yetkin və təsirli olur. İnsan düzgün nəticə çıxarmağı öyrənir, öz hərəkətlərinə görə məsuliyyət daşımağa başlayır, öz hərəkətlərini daha dərindən təhlil edir və ümumiyyətlə, onu psixo-emosional cəhətdən daha da inkişaf etdirən bir çox başqa faydalı psixi və psixoloji bacarıqlara yiyələnir.
Səviyyələr
Psixik fəaliyyət və psixi proseslər psixologiya elmi tərəfindən öyrənilir. Filosoflar və elm adamları zehni fəaliyyət haqqında nəzəriyyələri qədim zamanlarda ifadə etməyə başladılar. Əvvəllər deyirdiləryalnız davranışın zehni fəaliyyətlə əlaqəsi haqqında. Baxmayaraq ki, bu ifadənin də olmaq hüququ var, buna baxmayaraq, bu proses əvvəllər düşünüldüyündən daha dərin və mürəkkəbdir. Zehni fəaliyyət elementləri bir-biri ilə sıx əlaqəli olan üç səviyyədə eyni vaxtda fəaliyyət göstərən sistemdir.
Şüursuz
Şüursuz səviyyə hər bir insanın doğulduğu instinktiv-refleks fəaliyyətdir. Bu halda davranış və zehni fəaliyyət şüursuz bioloji mexanizmlərlə tənzimlənir ki, bu mexanizmlər əsasən ən sadə bioloji ehtiyacların ödənilməsinə - orqanizmin özünü qorumasına yönəlir.
Ancaq insan davranışının genetik proqramı da daha mürəkkəb beyin strukturlarının nəzarəti altındadır. Yalnız insan psixikasında son dərəcə kritik vəziyyətlərdə bu qoruyucu mexanizm işləyə bilər: bədən avtonom özünütənzimləmə rejiminə keçəcəkdir. Bunun bariz nümunəsi ehtiras vəziyyətidir.
Şüur altı
Şüur altı səviyyəyə davranışın ümumiləşdirilmiş və avtomatik stereotipləri - vərdişlər, bacarıqlar, intuisiya və s. daxildir. Şüur altı şəxsiyyətin bir növ davranış nüvəsidir və o, artıq inkişafının ilkin mərhələlərində formalaşır. Bu kateqoriyaya həmçinin beynin subkorteksində struktur olaraq lokallaşdırılmış impulsiv-emosional sahə də daxildir. Burada fərdin hər cür şüursuz istəkləri - istəklər, asılılıqlar, meyllər formalaşır. Budurfərdin şəxsiyyətinin belə qeyri-ixtiyari sferası, bu da insanın "ikinci təbiəti" adlanır, davranış və davranış möhürlərinin mərkəzidir.
Eyni zamanda, şüur altının özünün çoxsəviyyəli strukturu vardır ki, bu struktura komplekslər və avtomatizmlərlə daha aşağı səviyyə, intuisiya ilə daha yüksək səviyyə daxildir.
Avtomatizmlər tipik situasiyalarda stereotip hərəkətlərin kompleksləri adlanır. Bu vəziyyətdə dinamik stereotiplər tanış vəziyyətdə olan reaksiyaların ardıcıllığıdır (məsələn, tanış obyektlərlə qarşılıqlı əlaqə tərzi, tanış avadanlıqlara nəzarət, nitq və üz klişeləri və s.). Hazır davranış blokları dəsti şüuru daha mürəkkəb iş üçün boşaldır - beləliklə, avtomatizm şüuru müntəzəm təkrarlanan həllərdən standart tapşırıqlara qədər azad edir.
Həmçinin şüur altına müxtəlif komplekslər düşür ki, bunlar mahiyyətcə yerinə yetirilməmiş istəklər, basdırılmış istəklər və ya narahatlıqlar, yüksək gözləntilərdir. Komplekslər həddindən artıq kompensasiya etməyə meyllidirlər: şüur altıdan böyük miqdarda enerji alaraq, şəxsiyyət davranışının sabit şüur altı formasını yaradırlar.
Şüur altının ən yüksək dərəcəsi intuisiyadır ki, onu bəzən fövqəlşüur da adlandırırlar. İntuisiya ani fikirlər, müxtəlif vəziyyətlərdə gözlənilmədən yaranan həllər, kortəbii ümumiləşdirmə və əvvəlki təcrübənin təhlili əsasında hadisələrin şüursuz proqnozlaşdırılmasıdır. Ancaq intuisiya həmişə bilinç altında dəqiq yaranmır, çox vaxt şüurun əvvəlcədən müəyyən bir blok üçün tələbini ödəyir.məlumat aldı.
Ən parlaq şüur altı dominantlar insanın şüurlu fəaliyyətinə təsir göstərərək, onun üçün müxtəlif psixoloji maneələr və demək olar ki, qarşısıalınmaz cazibələr yarada bilər. Şüur altı çox sabit və hərəkətsizdir, böyük ölçüdə hər bir fərdin davranışını səciyyələndirir.
Şüurlu
Şüurlu davranış proqramı sosial cəhətdən uyğunlaşdırılmış insan üçün dominant davranış sistemidir. Psixi fəaliyyətin digər sahələri fərdin davranışında həmişə fon rolunu oynasa da, bir növ əsas olmaqla, buna baxmayaraq, şüurlu hərəkətlər insanın həyatında əsas aktiv proqramdır.
İnsan şüuru onun davranış və fəaliyyətinin konseptual tənzimlənməsi mexanizmidir. İnsan fəaliyyəti heyvan davranışından yaradıcı məhsuldarlıq və struktur diferensiasiya ilə fərqlənir ki, bu da mahiyyətcə öz hərəkətlərinin məqsəd və motivlərini dərk etmək, habelə mədəni-tarixi inkişaf prosesində yaradılmış alət və üsullardan istifadə etmək, habelə sosiallaşma və uyğunlaşma prosesində əldə edilmiş bilik və bacarıqların tətbiqi.
Beləliklə, insanın zehni özünü təşkili, eləcə də onun ətraf aləmə uyğunlaşması aşağıdakı avtonom proqramlar vasitəsilə baş verir:
- Təkamül inkişafı ilə əlaqədar şüursuz-instinktiv proqram.
- Subyektiv-emosional prosesləri özündə birləşdirən şüur altı proqram.
- Şüurlu proqramlar kiixtiyaridir.
Səviyyələrin qarşılıqlı əlaqəsi
Şüursuz mərhələdə başlayan proseslər asanlıqla şüura keçə bilər. Əks vəziyyət şüurun şüur altına məcbur edildiyi zaman da baş verir.
Şüurun və şüurdankənarın qarşılıqlı əlaqəsi bir araya gələrək və ya qeyri-ardıcıl olaraq baş verə bilər ki, bu da insanın şəxsiyyətdaxili konfliktə əsaslanan müxtəlif məntiqi uyğunsuz hərəkətlərində özünü göstərir.
Şüurun, şüur altının və şüursuzluğun insanda olması müxtəlif insan reaksiyalarının nisbi müstəqilliyini müəyyən edir:
- Doğma, şüursuz instinktiv.
- Avtomatlaşdırılmış əməliyyatlar.
- Şüurlu-könüllü.
Baxışlar
Əqli fəaliyyət növünün ən primitiv nümunəsi reflekslər səviyyəsində işləyən stereotipik fəaliyyətdir. Bunlar, müəyyən stimullara reaksiya kimi işləyən, müntəzəm olaraq təkrarlanan vərdiş edilmiş hərəkətlərdir - bunlar istənilən vərdişlər və ya sadə əmək bacarıqları ola bilər.
Bu cür fəaliyyətin ən çətin növünü yaradıcılıq adlandırmaq olar, çünki o, özünəməxsusluğu və təkrarolunmaz orijinallığı ilə seçilir və bundan əlavə, sosial-tarixi məna daşıyır. Belə fəaliyyət nəticəsində prinsipcə yeni məhsul yaradılır - ixtira, sənət əsəri və s.
Əsasən zehni fəaliyyət aşağıdakı növlərə bölünür:
- hiss;
- qavrayış;
- təqdimat;
- düşünmək.
Funksiyalar
İnsan fəaliyyəti və hər bir fərdin daxilində baş verən psixi proseslər sıx səbəb əlaqəsinə malikdir. İnsan psixo-emosional varlıq kimi xarici aləmdə baş verən müxtəlif növ dəyişikliklərə təkcə fiziki deyil, həm də şüurunun bütün səviyyələrində reaksiya verir - insan psixikası hər bir hadisəyə reaksiya verir ki, bu da onun psixi fəaliyyətinə təsir göstərməyə bilməz.
Psixi fəaliyyət insana xas olan idrak prosesi sayəsində həyat boyu daha mürəkkəbləşməyə və özünü təkmilləşdirməyə meyllidir. İnsan özü və ətrafındakı dünya haqqında bilikləri mənimsəməklə, xarici mühitdə baş verən müxtəlif növ dəyişikliklərə daha uğurla uyğunlaşır.
Beləliklə, əqli fəaliyyətin funksiyaları sırasında insanın ətraf aləmə uyğunlaşdırılması, son nəticədə dünyada və cəmiyyətdə daha səmərəli mövcudluq məqsədinə can atması funksiyası da var. Zehni fəaliyyət şəxsiyyəti daim dəyişən ətraf mühit şəraitinə uyğunlaşdırmaq məqsədi daşıyır.
Struktur
Fəaliyyət insanın təkcə xarici deyil, həm də daxili fəaliyyəti adlanır. Bu, insanın dünya ilə qarşılıqlı əlaqəsinin bir çox aspektlərini özündə birləşdirən mürəkkəb kateqoriyadır. Fəaliyyətlərə sadə və mürəkkəb fəaliyyətlər daxildir.
Sadə, bir qayda olaraq, üç struktur elementi ehtiva edir:
- hədəf seçimi;
- performans;
- nəticələrin qiymətləndirilməsi.
Mürəkkəb əməliyyatlar ardıcıl əməliyyatlar statusunu əldə edən bir sıra sadələrdən ibarətdir.
Fəaliyyət motivlə başlayır - daxili motivasiya. Motiv bir hərəkətin həyata keçirilməsinin lehinə olan bir arqument, onun şəxsi mənasını dərk etməkdir. Bütün motivləri iki geniş kateqoriyaya bölmək olar:
- Şüurlu - yetkin şəxsiyyətlərə xasdır. İnsan həyatının uzun dövrlərində birbaşa fəaliyyətlər.
- Şüursuz - bir qayda olaraq, emosiyalar şəklində təzahür edir.
Motivlər vəziyyətdən asılı olaraq dəyişə bilər.
Uşaqlarda zehni fəaliyyət
Hər yaşın sosial reallığa öz münasibəti var. Uşaqların zehni inkişafı və uşağın fəaliyyəti bir-biri ilə sıx bağlıdır. Böyümə prosesində insanın psixikası dəyişir və bununla da onun dünyagörüşü, dünyanı tanımaq tərzi dəyişir. Uşağın zehni inkişafında aktivlik çox vacibdir. Bu halda mühüm rolu sözdə aparıcı fəaliyyət oynayır - böyümənin müəyyən mərhələsində uşaqda əsas psixoloji yenitörəmələri formalaşdıracaq fəaliyyət.
Zehni fəaliyyət təkcə fiziki fəaliyyət deyil. Bu, təkcə şüur sferasına deyil, həm də şüur altı və şüursuza təsir edən daha dərin bir anlayışı nəzərdə tutur. Aparıcı fəaliyyət aşağıdakı xüsusiyyətlərlə xarakterizə olunur:
- Aparıcı fəaliyyətdə yeni fəaliyyətlər seçilir.
- Aparıcı fəaliyyət zamanı xüsusi psixi proseslər formalaşır və yenidən formalaşdırılır.
- Aparıcı fəaliyyətlərdənşəxsiyyətdəki bütün yaşa bağlı psixoloji dəyişikliklər asılıdır.
İnkişafın hər bir mərhələsi müəyyən aparıcı fəaliyyət növü ilə xarakterizə olunur. Uşağın aparıcı zehni fəaliyyətinin növləri arasında:
- Uşaq və böyüklər arasında emosional təmas. Bu aparıcı fəaliyyət növü həyatın ilk günlərindən bir ilə qədər uşaqlara xasdır. Bu dövrdə fərd sosial əlaqələr qurmağa diqqət yetirir.
- Obyekt-manipulyasiya fəaliyyəti. Belə bilişsel zehni fəaliyyət 1 yaşdan 3 yaşa qədər olan yaş üçün xarakterikdir. Uşaq ətrafdakı obyektləri öyrənməklə primitiv səviyyədə ətraf aləmi öyrənmək prosesindədir.
- 6 yaşından kiçik uşaqlara xas olan rol oyunu. Bu yaşda uşaqlar ətrafdakı insanların müxtəlif peşə və ixtisaslara malik olduqlarını, həmçinin bir-biri ilə mürəkkəb münasibətlərdə iştirak etdiyini başa düşürlər.
- Təhsil fəaliyyəti - təxminən 10 ilə qədər. Təhsil fəaliyyəti təfəkkürün əsas nəzəri formalarını mənimsəmək üçün xüsusi proqramdır. Uşaqlar öyrənmə bacarığına, eləcə də nəzəri biliklərlə işləmək bacarığına yiyələnirlər.
- 15 yaşdan kiçik yeniyetmələrin müxtəlif fəaliyyət sahələrində, istər təhsil, əmək, yaradıcılıq və ya hər hansı digər qrupda ünsiyyəti. Belə fəaliyyət prosesində uşağın rolu dəyişir - o, digər sosial rollarla birlikdə ailədən başqa sosial sahəyə keçir. Bu mərhələdə insan xarici dünya və cəmiyyətlə təmas prosesində həyatda və cəmiyyətdə öz yerini axtarmağı öyrənir.
- 15-17 yaşda aparıcı fəaliyyət yenidən təhsil fəaliyyətinə çevrilir,lakin indi mühüm xüsusiyyət təlimin istehsalat işi ilə uzlaşdırılmasıdır ki, bu da gələcəkdə böyük əhəmiyyət kəsb edir. Burada dəyər yönümləri də inkişaf etdiriləcək peşə seçimi rol oynayır. Həyatın bu dövrünün əsas psixoloji neoplazması həyat planları qurmaq, onların həyata keçirilməsi üçün vəsait axtarmaq bacarığıdır.
Uşaq psixikasının inkişafı prosesində aparıcı fəaliyyət növlərinin dəyişməsi prosesində qanunauyğunluqlar yaranır. Adlandırılmış aparıcı növlər, formalaşması yalnız müəyyən bir ardıcıllıqla baş verə bilən genetik ardıcıl əlaqədən ibarətdir. Uşağın psixoloji inkişafı vahid proses kimi başa düşülməlidir.
İnsanın zehni fəaliyyəti hər bir insana xas olan çoxşaxəli və mürəkkəb prosesdir. İnsanın şüuru ilə onun əməli fəaliyyəti arasında qırılmaz əlaqə vardır. Bir çox fəaliyyət var, lakin başa düşmək lazımdır ki, hər bir fərdin psixikasının davranış stereotiplərinə, eləcə də fərdin dəyər oriyentasiyalarına böyük təsir göstərən öz zehni fəaliyyəti ilə məşğuldur. insan həyatının bir çox başqa sahələri.
