Danışıq patologiyası hətta körpənin intrauterin inkişafı zamanı da baş verir. Hamiləlik dövründə dölə təsir edən nitq pozğunluqlarının səbəbləri arasında toksikozlar, intoksikasiya, ananın metabolik patologiyaları, bəzi kimyəvi elementlərin təsiri, alkoqol, nikotin, narkotik maddələr, radioaktiv şüalanma var.
Səbəblər
Nitq pozğunluğunun səbəblərini qruplara bölmək olar.
Uşaqlıqdaxili patologiya:
- Fetal hipoksiya.
- Gələcək ananın körpəsini gözləyərkən keçirdiyi virus xəstəlikləri.
- Hamilə qadının xəsarətləri, göyərmələri və yıxılmaları.
- Rhesus münaqişəsi.
- Erkən və yetkinlikdən sonrakı.
- Ananın pis vərdişləri.
- Hamilə qadının qəbul etdiyi güclü dərmanlara məruz qalma.
- Ananın stresli vəziyyəti.
Doğum dövrü:
- Doğum travması.
- Aşağı Apgar balı.
- Asfiksiya.
- Yüngül çəki.
Bundan əlavə, nitq pozğunluğunun irsi səbəbləri, körpənin həyatının ilk həftələrində keçən xəstəliklər, sosial amillərin təsiri var.
Sənə başqa nə lazımdırbilirsinizmi? Nitq pozğunluqlarının xüsusiyyətləri birbaşa patologiyanın növündən asılıdır.
Baxışlar
Nitq pozğunluqlarının aşağıdakı növləri fərqləndirilir:
- Afaziya.
- FFN.
- OHP.
- Alalia.
- Dislaliya.
- Rhinolalia.
- ZRR.
- Disleksiya.
- Kəkələmə.
- Tahilalia - sürətli danışma.
- Disfoniya, afoniya.
- Dizartria.
- Bradilalia - yavaş nitq.
Afaziya nədir? Nitq pozğunluqlarının bir xüsusiyyəti, beyin xəsarətləri və ya xəstəlikləri ilə əlaqəli ikinci dərəcəli bir təbiət haqqında danışmaq qabiliyyətinin itirilməsidir. İlkin nitq qabiliyyətləri tamamilə və ya qismən pozulmuşdur. Oxumaqda və yazmaqda problem var.
FFN - nitqin fonetik-fonemik inkişaf etməməsi. Səslərin qeyri-adekvat qavranılması və onların düzgün tələffüz edilməməsi səbəbindən tələffüz nitq sahəsinin deformasiyası var. Eşitmə qüsuru yoxdur, intellektual inkişaf lazımi səviyyədədir. İfadələrin qurulması və povestin uyğunluğu normaldır.
OHP cümlələrin qurulmasında ciddi problemlər ilə xarakterizə olunur. Sözlər körpə söhbəti ilə əvəz olunur. Eşitmə funksiyaları və zəka normaldır. Səs və semantik xətlər pozulub. Diaqnoz tez-tez alaliya, dizartriya, rinolaliya, afaziya olan uşaqlarda qoyulur. ONR mövcud pozuntuların dərəcəsi ilə fərqlənən 4 mərhələdən ibarətdir. Nitq funksiyalarının ən ağır pozulması xəstəliyin birinci mərhələsi üçün xarakterikdir. Bu zaman uşaq tamhüquqlu, standart sözləri bir və ya iki hecalı sözlərlə əvəz edir.1,5 yaşa qədər körpələr üçün xarakterik olan sancılar. Nümunə: avtomobil - b-b, qız - la-la, it - av-av.
Alaliya - 3-4 yaşdan yuxarı uşaqlarda nitq funksiyasının olmaması. Beynin danışma nahiyələrinin zədələnməsi var. Qrammatik, leksik və fonemik bacarıqların formalaşması yoxdur. Ciddi semantik qüsurlar var. Həvəsləndirici və həvəsləndirici nitq elementləri müşahidə edilmir.
Dislaliya səsin tələffüzü funksiyasının pozulmasıdır. Aşağıdakı növlərdən ola bilər:
- Sadə və ya monomorfik. Bir səsin və ya eyni kateqoriyaya aid bir neçə səsin tələffüzü ilə bağlı problemlər. Nümunə: W - W.
- Mürəkkəb və ya polimorfik - müxtəlif səs kateqoriyalarından çatışmayan və ya təhrif olunmuş səslər.
- Yaş və ya fizioloji - 5 yaşa qədər uşaqlarda səslərin tələffüzü ilə bağlı problemlər. Danışıq terapevti ilə işləmək tələb olunmur.
- Funksional dislaliya mərkəzi sinir sistemi xəstəlikləri ilə əlaqəli nitq pozğunluğudur.
- Mexanik və ya anadangəlmə - nitq aparatında problemləri olan uşaqlara xasdır.
Rinolaliya ilə nitqdə burun çalarları var. Fizioloji xüsusiyyətlər müşahidə edilə bilər - "dodaq yarığı" və ya "yarıq damaq". Xəstəliyin səbəbləri nitq aparatının anatomik qüsurlarıdır. Sözlərin və cümlələrin tələffüzü bulanıq və monotondur.
ЗРР - nitqin inkişafının ləngiməsi. Nitq bacarıqları yaş normalarına uyğun gəlmir. Diaqnoz 4 yaşından əvvəl qoyulur. Söz ehtiyatı zəifdir. İntellekt aşağı ola bilər.
Disleksiya -oxumağı və yazmağı öyrənmə problemləri ilə xarakterizə olunan xəstəlik.
Kəkələmə nitq pozğunluğu, sözlərin, səslərin, ayrı-ayrı sözlərin tez-tez təkrarlanması və ya onların uzanması ilə səciyyələnən nitq aparatının əzələlərinin konvulsiv vəziyyətidir. Nitq ritminin pozulması, söhbətdə tez-tez fasilələr, cümlələrin qeyri-müəyyən qurulması ilə xarakterizə olunur. Tez-tez nitq aparatının əzələlərinin konvulsiv daralması nəticəsində yaranır. İki çeşidi var:
- Tonik. Söhbətdə səslərin uzun tələffüzü və ya çoxsaylı fasilələr.
- Klonik. Eyni səsin və ya hecaların tez-tez təkrarlanması.
Disfoniya, afoniya - səs imkanlarının dəyişməsi və ya səsin tam olmaması. Fonasiyanın pozulması səsin tembrində və onun gücündə dəyişikliklə özünü göstərir.
Dizartriya - nitq aparatının anadangəlmə xüsusiyyətləri ilə bağlı tələffüz problemləri. Bu xəstəliyin ən ağır variantı anartriyadır. Anartriya olduqda səs funksiyası tamamilə əlçatan olur.
Növü müəyyən etdikdən sonra mütəxəssis ciddi nitq qüsuru olan uşaqlar üçün məktəbə kimin ehtiyacı olduğunu müəyyənləşdirir.
Diaqnoz
Hər bir uşağın nitq inkişafı onun psixoloji və motor inkişafı ilə sıx bağlıdır. Ona görə də hər bir valideyn uşaqda nitq qüsurlarının olmasına diqqət etməlidir.
Diaqnostikada nitq pozğunluğunun səbəblərinə diqqət yetirmək lazımdır:
- Hamiləlik zamanı ötürülən xəstəliklər.
- Doğuş zamanı travmanın olması.
- Bəzi nitq pozğunluqlarına genetik meyl.
- Doğuş travması və hipoksiyanın olması.
- Ana və uşağın Rh faktorlarının uyğunluğu.
- Doğumdan sonra ilk on iki ayda uşağın məruz qaldığı xəstəliklər.
- Təhsilin sosial-məişət şəraiti.
Uşağın nitq inkişafının xüsusiyyətlərini daha ətraflı öyrənmək üçün loqoped dəqiq diaqnoz qoymaq üçün uşağın nitqinin bütün aspektlərini araşdırır. Şəxsiyyət xüsusiyyətlərini müəyyən etmək üçün bütün anamnestik məlumatlar dəqiqləşdirilir.
Təhsil planı
Uşağın lüğətini aşağıdakı plana uyğun öyrənmək məcburidir:
- Şəklin və bir sıra şəkillərdə yerinə yetirilən hərəkətin göstərilməsi və adlandırılması.
- Verilmiş şəkil əsasında hekayə tərtib edilir.
- Nitqin qrammatik strukturunun öyrənilməsi.
- Heyvan şəkilçiləri ilə söz yaratmaq imkanı.
- Fonemik qavrayış sorğusu.
- Səslərin tələffüzünə dair araşdırma.
- Fərdi sözlərin mənasını anlama səviyyəsinin müəyyən edilməsi.
Diaqnostik oyunlar
Kompüter loqopedik oyunların müasir inkişafı sayəsində belə proqramlar uşaqda nitq pozğunluqlarının diaqnostikasında fəal şəkildə istifadə olunur. Tapşırıqların bütün blokları uşağa oynaq şəkildə verilir. İmtahan üçün aşağıdakı proqramlar tövsiyə olunur:
- "Baba Yaga oxumağı öyrənir";
- Tiqres;
- “Düzgün danışmağı öyrənmək.”
Sadalanan oyun nəşrləri də istifadə edə bilərkörpələrinin nitqinin öz-özünə diaqnozu üçün valideynlər.
Müalicə və düzəliş
Müalicə nitq pozğunluqlarını aradan qaldırmağın əsas yoludur. Əsasən, bu üsul nitqin inkişaf etməməsinin ağır formalarında və ya nitq orqanlarının zədələnməsi halında istifadə olunur. Dərman müalicəsi uşaq və ya böyüklər tərəfindən aşağıdakı dərman qruplarının qəbulundan ibarətdir:
- Hopanten turşusunun istifadəsi.
- Spazmları az altmaq üçün sedativlərdən istifadə.
- Antidepresanlar.
- Vitamin əlavələri.
- Nootropiklər.
Psixi və nitq pozğunluğu olan uşaqlar üçün nootrop qrup maddələrin istifadəsi tövsiyə olunur. Müalicə kursu altı aydan çox olmamalıdır. Həmçinin ağır növ nitq pozğunluğu olan uşaqlara mütləq sakitləşdirici dərmanlar təyin edilir.
Rinolaliyalı uşaqlar damaq və yuxarı dodağın bütövlüyünü bərpa etmək üçün əməliyyat olunmalıdırlar. Həmçinin, alaliyalı körpələr məcburi kompleks müalicədən keçirlər. Çünki yuxarıda qeyd olunan pozuntu ən ağırdır. Lazımi dərmanların qəbulu ilə yanaşı, nitqin bütün aspektlərinin bərpasına yönəlmiş dərslər keçirilir.
Düzəliş
Təəssüf ki, indiki vaxtda uşağı müayinə etmək üçün loqopedə ehtiyac getdikcə artır. Nitq pozğunluqlarının aradan qaldırılmasında əsas rolu nitq pozğunluqlarının diaqnostikası və aradan qaldırılmasında xüsusi dərslər tutur. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla bütün dərslər oyunlardan istifadə etməklə aparılır.texnikalar. Hər dərsə aşağıdakı komponentlər daxildir:
- Fonemik qavrayışın inkişafı üçün məşqlər.
- Səsin quruluşu, sistemləşdirilməsi və diferensiallaşdırılması üçün tapşırıqlar.
- Əl motor bacarıqlarını təkmilləşdirmək üçün oyunlar.
- Mürəkkəb leksik və qrammatik konstruksiyaların gücləndirilməsi.
- Ağız boşluğunun orqanlarının masajı (əzələləri rahatlaşdırmaq üçün mürəkkəb nitq qüsurları ilə aparılır).
- Psixoloji proseslərin hərtərəfli inkişafı.
Nitqoterapiya oyunları
Həmçinin, dərslərə müxtəlif dil fırıldaqları və şeirlərini təsvir etmək üçün esse daxildir. Nitq terapiyası oyunlarına nümunələr:
- "Söz səsi";
- "Mənə deyin necə, mən";
- "Kim verilmiş səs üçün daha çox söz bəstələyəcək";
- "Rəflərdən məktubu toplayın";
- "Bağlama".
Hər dərsdən əvvəl nitq orqanlarını işə hazırlamaq məqsədi daşıyan artikulyar gimnastika keçirilir. Daha sonra pozulmuş səsin qurulması istiqamətində iş aparılır. Düzəliş məşğələləri blokunda uşağın lüğət ehtiyatını genişləndirmək üçün mütləq tapşırıqlar verilir.
Onu da qeyd etmək lazımdır ki, nitq qüsurlarının aradan qaldırılmasında müsbət dinamikaya nail olmaq yalnız loqoped və valideynlər arasında ikitərəfli əməkdaşlıq, yəni uşaq tərəfindən gücləndirici materialın həyata keçirilməsinə nəzarət etməklə mümkündür. Qeyri-standart üsullardan da loqopedik dərslərin keçirilməsində geniş istifadə olunur:
- qum terapiyası;
- art terapiya;
- nitq terapiyası ritmi;
- barmaq teatrı;
- fizioterapiya məşqləri;
- səsləndirmə.
Qeyd etmək lazımdır ki, bəzi nitq pozğunluqları yaşla yox olur, digərləri isə korreksiya tələb edir.
Profilaktika işi
Ancaq həmçinin valideynlərdən hər biri uşağında nitq pozğunluğunun inkişafının qarşısını almaq üçün profilaktik iş apara bilər. Oyunlarda aşağıdakı tapşırıqlar daxil olmaqla həyata keçirilməlidir:
- Qum fəaliyyəti.
- Zoluşka oyunu - övladınızı çoxlu dənli bitkilər arasında istənilən xırda detalları tapmağa dəvət edin.
- Uşağınıza etdiyiniz bütün ev işləri haqqında danışın.
- Övladınızla uşaq mahnıları oxuyun.
- Birlikdə kiçik hissələrdən tikinti dəstləri və mozaika yaradın.
Yuxarıdakı məşqlərin hamısı uşağınızın bir çox cəhətdən inkişafına kömək edəcək.
Evdə insultdan sonra nitqin bərpası
İnsultdan sonra nitqi tez bir zamanda bərpa etmək üçün təkcə tibb işçilərinin deyil, həm də xəstənin özünün və yaxınlarının prosedurlarını cəlb etmək lazımdır. Sonrakı bərpa birbaşa bundan asılı olacaq.
Evdə xəstələrlə tədqiqatlar
Xəstə ilə məişət şəraitində təhsil yalnız iştirak edən həkimin razılığı alındıqdan sonra mümkündür. Zərər verməmək vacibdir: həddindən artıq danışma yükü və ya çətin fəaliyyətlərlə təmin etməyin. Həqiqətən, bu yolla xəstənin nikbinliyini məhv etmək olar. Elə vaxtlar olur ki, qohumların əzmi çatmır, yaxın gələcəkdə başa düşülən və aydın nitq eşitmək istəyirlər. Xəstənin uğursuzluğu onlarda məyusluq yaradır ki, bu da dərhal üz ifadələrində özünü göstərir. Beyin qanaması keçirmiş şəxs müsbət əhval-ruhiyyəni itirir və gələcəkdə dərsləri tamamilə tərk edə bilir.
Mikro vuruşdan sonra nitq pozğunluqları üçün xüsusi məşqlərdən istifadə edin. Onlar elementar görünürlər. Bununla belə, nəzərə almaq lazımdır ki, infarktdan sonra xəstənin dodaqlarını tərpətmək də daxil olmaqla hər hansı bir hərəkəti etmək çətindir.
